3.含有小括号的两步混合运算教学设计一等奖｜教案在线预览

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课题课时课时目标教学及训练本课共1课时含有小括号的混合运算⑴本课为第1课时总课时第21课时使学生充分体会“小括号”在混合运算中的作用。让学生初步理解、掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。含小括号的混合运算的运算顺序。重点仪器例题插图教具教学内容教材第34～35页，“想想做做”第1～5题。教学过

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所属课文：3.含有小括号的两步混合运算

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2018-05-03 11:42:00

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学校：舞钢市第二小学

3.含有小括号的两步混合运算教学设计一等奖

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关键词：3.含有小括号的两�…教学设计一等奖

正文

课题

课

时

课

时

目

标

教学及训练

本课共1课时

含有小括号的混合运算⑴

本课为第1课时

总课时第21课时

使学生充分体会“小括号”在混合运算中的作用。

让学生初步理解、掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。

含小括号的混合运算的运算顺序。

重

点

仪

器

例题插图

教

具

教学内容

教材第34～35页，“想想做做”第1～5题。

教学过程

一、复习

口答：下列算式先算什么，再口算出结果。

60＋30×3

63÷7×6 2×15－40

52＋420÷70 提问：以上几题综合算式是按怎样的运算顺序进行计算的？

二、教学新课

⒈教学例题：

①引导学生看图。出示问题：用50元钱买1个书包后，还可以买几本练习本？

②请同学们先分步算一算，再试着列出综合算式。

③指名说说解题思路，并分别说说每道算式求出的是什么？

提问：在这道算式中有哪几种运算？我们是先算什么的？在这样的算式中为了要先算减法，我们是怎样做的？

追问：加小括号的作用是什么？

⒉教学“试一试”：

两题在计算时有什么共同之处？通过今天的学习，算

式中有小括号时，应先算什么？（板书）

三、组织练习

1.完成“想想做做”第3题。

提问：每组中的两题有什么相同之处？又有什么不同？

请同学们计算。说说为什么计算结果会不同？

2.完成“想想做做”第4题。

说说解题思路及算式。提问：为什么在综合算式中添上小括号？

3.全课小结：今天我们在列综合算式的过程中用到了什么符号？算式中有它，会有什么作用？

四、布置作业

教

后

反

思

关于本教案的常见问题

Q：3.含有小括号的两步混合运算教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.含有小括号的两步混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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