回顾·拓展一教学设计思路

莉)

课题：

回顾·拓展一

(付家中心小学胡晓教1.通过回顾、交流学习本组课文后的收获。读背并积累古诗句。

学2. 引导学生学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法

目3. 培养学生发现问题和勤于动脑的习惯，善于运用所学知识。

标

重

点难点

学准备

设计意图

在讨论交流的基础上学习本组课文充分运用联想和想象的表达方法。

在背诵目的基础上使学生感受清新而有情致的大自然，了解诗人借大自然表达的思想感情。

加强学生对本组课文的感悟

交流本组课文在表达上的特点以及这样表达的好处。背诵积累诗句。

教

多媒体课件

一、交流平台

（1）回顾本组四篇课文，说一说《山中访友》《山雨》和以前学过的《桂

林山水》《观潮》等在表达方法上有什么不同？

本组课文，作者投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然

的声音，与大自然互诉心声，交流感受。在表达自己独特感受的过程

中，充分运用联想和想象。

（2）联系《草虫的村落》，小组内交流自己的收获和体会，体会联

想和想象的魅力。

（3）交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟。教 介绍相关的课外阅读文章及书籍。

二、日积月累

（1）在许多描写景物，赞美祖国大好河山的诗作中，诗人以其独特的视学

角，大胆想象，抒发情感，留下了光辉的篇章，今天我们就来欣赏其中

的几句。

过

（2）出示日积月累中的句子。（幻灯片）学生自由吟诵，尝试理解。

（3）选择其中的几个诗句，体会诗人在写景过程中的联想与想象。

a己亥杂诗（龚自珍）

程

浩荡离愁百日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护

花。

（落花并非无情无义之物，化成春泥使后来的花更红。这是一种自然现

象，但诗人比喻自己不做官并非丧失报国志，而是走另一条路为国效

力。）

b月夜（刘方平）

更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗

纱。

（夜半更深，在夜寒袭人、万籁俱寂之时，响起了清脆、欢快的虫鸣

声。初春的虫声，可能比较稀疏，也许刚开始时还显得很微弱，但诗人

敏感地注意到了，而且从中听到了春天的信息。在静静的月夜中，虫声

显得分外引人注意。它标志着生命的萌动，万物的复苏，所以它在敏感

的诗人心中所引起的，便是春回大地的美好联想。）

c菊花（元稹）

秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

教 （菊花在百花之中差不多是最后凋谢的，一旦菊花谢尽，便没有花景可

赏，人们爱花之情自然都集中到菊花上来。因此，作为后凋的花，它得

天独厚地受人珍爱。诗人从菊花在四季中谢得最晚这一自然现象，引出

较深的道理，回答爱菊的原因，表达了诗人特殊的爱菊之情。这其中当学

然也含有对菊花历尽风霜而后凋谢的坚贞品格的赞美。）

（4）背诵并积累这些诗句。有兴趣的同学读读背背原诗。

三、趣味语文

（1）自由读故事。

（2）同桌自己的理解。

过

（3）全班交流，体会一字诗的妙处。

程

板 书 设 计

教 学 反 思

回顾了本组课文运用联想和想象的表达方法。

在积累中感受到清新而有情致的大自然，了解了诗人借大自然表达的思想感情。

回顾·拓展一

落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）

造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏）

今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平）

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白）

卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义）

不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹）