1.认识千米教学设计与反思

课

题

认识千米

单

元

第

二

单元： 教学时间

课

时

3月 15 日

第 1 课时

教学内容

苏教版小学数学三年级（上册）P. 20-21;例1,想想做做第1-4题。

1.使学生在具体的生活情景中，感知和了解千米的含义，初步建立1千米的长度观念；知道1千米＝1000米，能进行长度单位间的简单换算。

教学目标

2.通过实践活动使学生感受1千米的长度。

3.使学生在实践活动中，体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣和学好数学的信心。

教学重点

建立1千米的长度概念，掌握千米和米之间的进率。

教学难点

建立1千米的长度概念，掌握千米和米之间的进率。

教学准备

课件

教学流程

师：孩子们我们来瞧这几幅图片！

追问：你知道图片里面的人都在进行一项什么运动吗？

生：环金鸡湖半程马拉松比赛。

师：是的，图片里面展示的就是上周末刚举行的半程马拉松比赛，那你对马拉松有多少了解呢？

师：瞧，老师有搜集了有关马拉松的一些资料，一起来看看吧！

师:孩子们，这段话里藏了一个新的长度单位，你发现了吗？

生：千米！

师：是的，今天我们就来认识我们的新朋友：千米！

师：同学们，那你对千米有哪些了解呢？

设1：千米是表示很长的距离

设2：千米也叫公里

设3:1千米=1000米

师：是这样吗？就让我们翻开数学书一起来自学下书本某某页第一段话。

师：嗯，自学完成的同学抱臂坐正！

师：孩子们，通过刚刚的阅读我们发现：计量路程或测量铁路、公路、河流的长度，通常用千米作单位。

千米可以用字母“km”表示。千米又叫公里。

师：通过阅读啊，我们还知道了：1千米

=1000米

追问：那3千米=？

生：3000米。

师：下面这组题你们能很快完成吗？快速做完这组题。

师：那一千米到底有多长呢？（通过刚知道1千米=1000米）

追问：那你知道1米有多长呢？谁来比划下。

生：笔画

师：哦，一米这么长，那一千米就有1000个一米这么长！想象下1千米有多长？

师：孩子们1千米你能用手笔画出来吗？

生：不能！

师：那孩子们来看！这是学校跑道的一部分，从这里到这里是100米。同学们昨天走过对吧？谁来说一说100米你走了多少步？（选3到4位问过的孩子）

生1：

生2: 师：看来孩子们100米大约都走了150步，那也就是说100米我们大约要走150步。师板书

师：那我们如果走这么一个来回200米需要多少步？

生：300步

师：那几个来回是1000米？

生：5个来回，

师：那要走几步？

生：1500步。

师板书：1千米要走1500步

师：孩子们我们昨天走100米还测了时间呢？谁还记得我们100米走了多长时间。

生(选定）：1分半

师：是呀，按我们三年级孩子正常走路的速度走100米需要1分半时间。

师：那一个来回呢？

生：要3分钟

师：那5个来回，也就是1000米需要多长时间呢？

生：需要15分钟。（师板书）

师：哎同学们，其实我们每天绕着操场跑步，你们知道操场一圈多少米吗？

生：400米

师：每天跑几圈？

生：2圈！

师：累不累？

生：累

师：那2圈够1千米吗？

生：不够

师：那3圈呢？

生：超过了

师：那几圈才是1千米呢？

生：2圈半！

师：想象下跑2圈半多远呀？累不累？

生：挺累的

师：那我们现在不在操场跑圈了，走出校门看看吧！

师:瞧，这是幅学校附近的地图，找找学校门口在哪？

生说老师操作！

师：你还能找见其他地方么？

生：老师带着学生说！

师：这条路呢，就是我们学校门前的九华路。沿着这条路想象下我们可以走到哪里？现在我们先沿着这条路往东走看看走一千米到哪里？

师：哇，走到了绿地华尔道的南门！

师：那我们继续沿着九华路向东走，走到哪啦？白塘公园啦！

现在走了比一千米多一些。

师：那我们再从学校门口出发，沿着九华路穿过星湖街一直往前走，走到华池街，这个啊老师也经过测量了，比1千米稍微短一些。

师：那么看，从学校出发到白塘公园比1千米多一些，从学校到华池街比1千米少一些，都是大约1千米，多一些少一些大约都是1千米。九华路全长就是从白塘公园（南施街）到华池街，那同学们你们想象下：九华路大约多长呢？

生：2千米

师：孩子们同刚的感受你体会到1千米大约多长了吗？

师：来孩子们，我们换一幅地图再来感受下1千米有多长。

师：瞧，这次我们从学校出发，先走到星湖街地铁口。走了大约1千米。

师：我们再继续往西走，这次我们换个交通方式啦，坐了一站地铁，也大约走了1千米。

师：哎，我们刚刚步行和坐地铁都走了1千米，那你觉得谁更快一些？

生：坐地铁！

师：为什么呢？

生：地铁快

师：是呀地铁速度快，看来交通工具有快有慢。我们在出行的时候要选择合适的交通工具。

师：瞧，这里有4种交通工具，你能根据你的经验正确地练一练吗？完成

师：今天我们学习了一个新的长度单位：千米

还知道了1千米=1000米。

师：之前我们除了学习了米，还学习过哪些长度单位呢？

生：分米，厘米，毫米

师：还记得他们分别有多长吗？一起来比划下

师：回顾了这些个长度单位我们来天填一填合适的单位吧

生一起。

最后本课小结。

师:在生活中我们经常会遇到和千米有关的一些标识，你知道它的含义吗？

里程碑：从起点到现在

位置距离指示牌：从这里到要到的目的地

限速牌、、

师：孩子们，生活中用到千米非常的普遍，比如、、

师：孩子们课后你们可以从小区出发，走1千米，看看看能到哪里。

你打算怎么测量？

板

书

设

计

认识千米

1千米＝1000米

100米走150步，1000米走1500步

100米用时一分半，1000米用时15分钟