六长方形和正方形的面积（通用）ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《六 长方形和正方形的面积（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《认识面积》教学内容: 苏教版数学三年级(下册)第58页~第60页。教学目标: 1、使学生通过观察、操作、估计和直观推理等活动，认识面积的含义，初步学会比较物体表面积和平面图形的大小。 2、通过比较两个物体（或图形）面积大小的过程，体验比较策略的多样性。3、体验数学和生活的联系，培养学生的概括

资料类型：教学教案文档

所属课文：六长方形和正方形的面积（通用）

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2018-05-31 11:11:00

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学校：太仓市沙溪镇第二小学

六长方形和正方形的面积（通用）ppt课件配套教案内容

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《认识面积》

教学内容: 苏教版数学三年级(下册)第58页~第60页。教学目标: 1、

使学生通过观察、操作、估计和直观推理等活动，认识面积的含义，初步学会比较物体表面积和平面图形的大小。 2、通过比较两个物体（或图形）面积大小的过程，体验比较策略的多样性。

3、体验数学和生活的联系，培养学生的概括能力，锻炼数学思考能力，形成直观形象的思维，发展空间观念，激发进一步学习和探索的兴趣。

教学重点：建立面积的表象，感悟面积的含义。

教学难点：学会比较物体表面和平面图形的大小。教学过程: 一、学会表示面

出示例1题的图，我们先来做个游戏，找一找黑板的面。让学生自由的来表示一下黑板的面。

我看到有的人是这样表示的，有的人是这样表示的。难道黑板的面只有这么大吗？那应该怎样表示？

看来黑板的面得像这样摸一摸。不能多、不能少。

你还能找出其他物体的面吗？

这就是……的面、这就是……的面

二、认识面的不同属性

这是

的面，这是

的面，我们来比较一下，但他们有什么相同的地方，有什么不同的地方。看来面有大小，有形状……

今天这节我们先来研究面的大小

把学生的发现板书出来：面

有形状、有大小、有颜色、……

在数学上我们把面的大小叫做面积。今天这节课我们就来认识面积。

比如黑板面的大小就是黑板面的面积、课本封面的大小就是课本封面的大小。那谁来解释一下什么是

的面积。

看来生活中的面积大家会比较了，接下来于老师出几道题目考考大家，看看大家掌握的怎么样

三、面积的比较方法

（一）看出面积大小

1.两个面的比较

出示书上例题的图，这里有两个图形，他们的面积应该是哪些？

你是怎么比较的？

1.我是用看的。

还可以怎么比较。

2.把两个图形重叠起来

看来两个面积比较难不倒大家

那三个面积比较呢，出示想想做做第一题

首先，明确要求，动手操作并比较。看来三样东西不能光用面积大和小来表示了。

如果四个面积比较呢

出示想想做做第二题

（二）看不出来

你能比较这两个长方形的面积吗？看来这两个长方形面积差不多，那

你有没有什么办法知道究竟哪个大呢？

动手操作

我们可以把它剪下来在拼一拼，重叠起来。（课前给他们准备好）剪下来以后形状变了，但是什么没变？

我们再来看看书上用的是什么好办法

这样做有什么好处？

现在你能比较他们的面积大小了吗？只要数一数

练习巩固

1.出示想想做做第4题。比一比哪个图形面积最大

先出示前三个，比较

再出示第四个。也可以先平移旋转，在数一数。

2.综合运用

出示想想做做第5题

从图上看你知道了什么，通过比较你还能知道什么？

四、全课小结

通过今天的学习你有什么收获？

你能举例介绍一些物体的面积吗？

关于本教案的常见问题

Q：六长方形和正方形的面积（通用）ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《六长方形和正方形的面积（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

六长方形和正方形的面积（通用）ppt课件配套教案内容