3.进位的两位数乘两位数的笔算名师教学设计｜教案在线预览

资料摘要

乘法简便验算验算是检验计算结果是否正确的重要手段。乘法的验算,学生常用的方法有两种,一是交换因数位置再乘一遍,看结果是否相同;另一种是用积除以因数,看结果是否等于另一个因数。这两种验算方法有一定局限性。例如,我教六年制第六册“乘数是两、三位数的乘法”时,要求学生求出乘积后,再交换乘数与被乘数的位置相

资料类型：教学教案文档

所属课文：3.进位的两位数乘两位数的笔算

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2022-08-22 22:12:29

来源学校

学校：洛阳市涧西区天津路小学

3.进位的两位数乘两位数的笔算名师教学设计

未知

2022-08-22 22:12:29

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：3.进位的两位数乘�…名师教学设计

正文

乘法简便验算

验算是检验计算结果是否正确的重要手段。乘法的验算,学生常用的方法有两种,一是交换因数位置再乘一遍,看结果是否相同;另一种是用积除以因数,看结果是否等于另一个因数。这两种验算方法有一定局限性。例如,我教六年制第六册“乘数是两、三位数的乘法”时,要求学生求出乘积后,再交换乘数与被乘数的位置相乘,结果发现一部

分学生仍未发现错误。他们都说,乘了两遍的得数都一样。一检查,两遍计算都错在一个地5+4+6+l+0=16~!+6=7;第五、步,看积里加得的一位数和第三步加得的一位数是否相等,如相等,计算结果正确,如不相等,则计算结果是错误的。

验算板书见后

学生掌握了简当的验算方法后,冲破了乘法用交换位置乘和用积除以因数两种验算的局限,提高了学生进行多位数乘法的正确率。我认为这种方法比较简便,可补充教材中验算跟不上的不足。但要注意,有一些特殊错误,如积中数字排列颠倒和积中红联小学张勇的简便验算方法种一多位数乘法方,于是,我把多位数乘法简便验算的方法教给学生。以635x86为例讲解了多位数乘法的简便验算。第一步,把被乘数的各数位上的数字相加,再把和的各数位上的数字相加,一直加到和是一位数,即:6十3+5=14~1+4二5;第二步,把乘数的各数位上的数字相加,再把和的各数位上的数字相加,一直加到和是一位数:即8+6=14一,l+4=5;第三步,用被乘数加得的一位数和乘数加得的一位数相乘,再把积各位上的数字相加,一直加到一位数,即5x5=25~2+5=7;第四步,把积的各数位上的数字相加,一直加到一位数,即的0多写漏写等情况,就检验不出来,这是此方法的局限性。

关于本教案的常见问题

Q：3.进位的两位数乘两位数的笔算名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.进位的两位数乘两位数的笔算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

3.进位的两位数乘两位数的笔算名师教学设计