资料摘要
《洛阳之旅》教学设计洛阳市洛龙区第六实验学校赵美香教材分析：《旅游大使—洛阳之旅》是s版语文六年级下册百花园五的口语交际。要求学生挑选某处古迹或景点，扮作旅游大使，有条理地向大家宣传、介绍。学情分析：在第五单元里，同学们学习了《故宫》、《敦煌壁画》等课文，学生也具备了一定的信息搜集、处理信息能力，但
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：口语交际
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 61
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-24 17:22:00
- 来源学校
- 学校：洛阳市洛龙区第六实验学校
口语交际教学设计第一课时
未知
摘要：暂无摘要
关键词：口语交际教学设计第一课时
正文
《洛阳之旅》教学设计
洛阳市洛龙区第六实验学校
赵美香教材分析：
《旅游大使—洛阳之旅》是s版语文六年级下册百花园五的口语交际。要求学生挑选某处古迹或景点，扮作旅游大使，有条理地向大家宣传、介绍。
学情分析：
在第五单元里，同学们学习了《故宫》、《敦煌壁画》等课文，学生也具备了一定的信息搜集、处理信息能力，但如何有条理地，用恰当的说明方法，生动地把名胜古迹或自然景观特色介绍给别人听，还需要老师有效的引导。
设计理念：
这次口语交际的话题是《洛阳之旅》，本设计主要体现以下几点理念。
1、通过查阅资料，当小导游，提高孩子解说能力和胆量。
2、通过播放课件，猜花名和牡丹名和唱《美丽洛阳城》等培养孩子热爱洛阳的自豪感。
教学目标：
1、通过搜集、整理、分析资料的过程，培养学生处理信息的能力。
2、能把自己见到的名胜古迹或自然景观与大家共享。
3、理清介绍次序，并绘制游览路线示意图，用例子或数据来说明此处是旅游景点。
4、在听小导游讲解过程中，学会倾听。
教学重点：
1、学生对搜集到的信息的取舍，用自己的语言给学生讲解清楚。及。
2、绘制旅游线路示意图，并用举例子或数据来说明此处是旅游胜地。
教学难点：
通过理清介绍次序，并绘制游览路线示意图。
教学准备：
1、课前让学生搜集洛阳相关的景点，当小导游介绍景点。
2、教师自制多媒体课件。
教学时间：一课时
教学过程：
一、创设交际氛围，激发交流兴趣
1、读万卷书，行万里路，今天我们共同谈名胜说风景，若问古今兴废事，请君只看洛阳城，今天我们开启洛阳之旅。请同学们打开书127页。
（二）、交流要求。
1、熟悉自己要介绍的内容。按照自己绘制的游览线路示意图，有条理地介绍某一处名胜古迹或自然景观，说话速度、语调要恰当。
2、运用例子或数据来说明文物或者景物的特点，使人信服。
三、小导游展示：
洛阳之旅第一站：关林庙小导游解说关林庙景点大门、仪门、甬道、大殿、二殿、三殿，关冢、柏树等和绘制并关林庙结构布局图。
洛阳之旅第二站：白马寺小导游解说齐云塔。
洛阳之旅第三站：龙门石窟小导游解说奉先寺。
洛阳之旅第四站：牡丹花名、诗句竞猜。
评出竞猜最佳小组照相留念。
全班共唱《美丽洛阳城》
六、课堂小结
洛阳的本土文化，从小要植入孩子灵魂深处。
七、拓展练习：介绍某处名胜景点。
板书设计：
洛阳之旅
绘制关林庙结构布局图
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-24 17:22:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 61
- 积分： 5
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_18892
来自：学校：洛阳市洛龙区第六实验学校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：口语交际教学设计第一课时是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《口语交际》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。