资料摘要
龙山县第二小学集体备课教案课 题22、成语故事二则课 型新授课时第二课时主备人胡嫦钰时间教者节数知识与能力：理解课文内容，懂得成语“刻舟求剑”的含义，培养观察和教学目标思考问题的能力。情感态度价值观：朗读课文，背诵课文。重难点重点：理解课文内容，懂得成语“刻舟求剑”的含义。难点:难点是学
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- 所属课文：《南辕北辙》
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- 2018-05-24 14:47:00
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《南辕北辙》教学设计及说课稿
未知
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关键词：《南辕北辙》教学设计及说课稿
正文
龙山县第二小学集体备课教案
课 题
22、成语故事二则
课 型
新授
课时
第二课时
主备人
胡嫦钰
时间
教者
节数
知识与能力：理解课文内容，懂得成语“刻舟求剑”的含义，培养观察和教学目标
思考问题的能力。
情感态度价值观：朗读课文，背诵课文。
重
难
点
重点：理解课文内容，懂得成语“刻舟求剑”的含义。
难点:
难点是学生对那个掉剑的人错在哪里的理解。
教学方法
教法：
讲授 学法：自学
教学准备
挂图 教学过程
集体备课
（一）导入新课，激发阅读兴趣
（二）读文识字，扫清障碍
1.自由读课文，圈出生字新词，用自己喜欢的方法记生字，查工具书或联系上下文理解词语。
2.检查反馈：
（1）认读生字词语。注意重点指导：“辙、式、缠”是翘舌音；“缠”不要丢掉右上方的点，“式”不要加撇，“辙”可与“撒”相比较；理解“好把式、盘缠”的意思。
（2）和同桌赛读，看谁读得准确，流利。
（三）探究解疑，感情阅读
个性设计
（四）由事究理，拓展延伸：
小结：是啊，我们无论做什么事情，都要有一个明确的方向，如果方向错了，无论怎样努力，永远也达不到目的。看到自己的朋友发生了“南辕北辙”的行为，应该想办法去帮助他，“亡羊补牢，为时未晚。
板书设计
作业设计
教后反思
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-24 14:47:00
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关于本教案的常见问题
Q：《南辕北辙》教学设计及说课稿是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《《南辕北辙》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。