资料摘要
12* 球王贝利自贡市大安区牛佛镇中心校 卢文群教学目标：1. 通过自读课文，抓住重点部分理解课文内容，并懂得“爱好出勤奋，勤奋出人才”的道理。2. 认识“垃、圾、椰、祈、祷、锹”等字，理解“干涸”、“祈祷”等词语的意思。教学重点：通过课文内容，具体了解球王贝利的成长过程。教学难点：从球王贝利的成
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- 所属课文：12 * 球王贝利
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- 2018-04-09 10:02:00
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- 学校：大安区牛佛镇中心学校
12 * 球王贝利优秀教学设计范文
未知
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关键词：12 * 球王贝利优秀教学设计范文
正文
12* 球王贝利
自贡市大安区牛佛镇中心校 卢文群
教学目标：
1. 通过自读课文，抓住重点部分理解课文内容，并懂得“爱好出勤奋，勤奋出人才”的道理。
2. 认识“垃、圾、椰、祈、祷、锹”等字，理解“干涸”、“祈祷”等词语的意思。
教学重点：
通过课文内容，具体了解球王贝利的成长过程。
教学难点：
从球王贝利的成长经历中，体会“爱好出勤奋，勤奋出人才”的道理。
课前准备：
1. 搜集有关贝利的资料。
2. 多媒体课件。
教学过程：
一、激趣导入
（一）同学们喜欢看球赛吗？今天老师给大家介绍一位足坛名将——贝利。
（展示课件第三屏）。绿茵场上，他精湛的脚法令人拍手叫绝，因而被人们誉为“球王”。（相机板书课题）
（二）
汇报交流课前搜集的有关贝利的资料：（展示课件第四屏）说说你对贝利有哪些了解？
（三）这节课我们就来了解贝利是怎样步入足坛，成为“一代球王”的。
1
二
、
初读课文，
自学生字
（一）自由轻声读课文，要求：读准生字，读通句子。
（二）（展示课件第五屏）采用多种形式检查字词读音。
三、默读课文，整体感知
默读课文，说说课文写了贝利的什么事？（展示课件第六屏步骤一）
指名两三名学生回答，并根据回答进行梳理：收到足球（展示课件第六屏步骤二）参加训练（展示课件第六屏步骤三）捧回金杯（展示课件第六屏步骤四）
小结概括主要内容的方法：（展示课件第七屏）我们只要抓住各个部分的关键词语，说清事件的起因、经过、结果，就能概括出课文所要告诉我们的故事。
四
、
交流讨论
，体会中心
（一）再读课文，思考：小时候的贝利是个生活在贫民窟的孩子，可教练为什么要送给小贝利一个足球？后来为什么让小贝利到他的训练场上去？
（展示课件第八屏）
（二）学生自渎课文，在文中画出相关句子。
（三）全班交流讨论。
1．“他非常喜欢足球，可是又买不起，于是就踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱捡来的椰子壳。他在院子里踢，在巷子口踢，在能找到的任何一片空地上踢。”看出贝利虽然贫穷，但是不忘记自己的爱好。2．“小男孩得到足球后，踢得更卖劲儿了。
不久，他就能准确把球踢进远处随意摆放的水桶里”。看出他不但有天赋，而且非常勤奋。
3.“小男孩儿仰起满是汗水的脸，说：教练，圣诞节到了，我没礼物送给您，就让我给您的圣诞树挖一个坑吧。”看出贝利虽然贫穷，但
2
为人非常真诚，对帮助过自己的教练怀着一颗感恩之心。
可根据学生回答，相机板书“爱好”、“天赋”、“勤奋”、“真诚”。
五、总结全文
（一）小组讨论：贝利之所以能成为“一代球王”的原因。（展示课件第九屏）
（二）全班交流
1．坚持自己的爱好，勤学苦练。
2．需要“伯乐”的发现和帮助上市，但自己应是“千里马”。
3．对人要真诚，对帮助过自己的人要有一颗感恩的心。
六、板书设计
12* 球王贝利
爱好+勤奋+天赋+真诚=成功
3
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-09 10:02:00
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关于本教案的常见问题
Q：12 * 球王贝利优秀教学设计范文是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《12 * 球王贝利》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。