习作（写片断）２·小狐狸哭了优秀课堂实录｜教案在线预览

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小狐狸哭了一、教学要求 1.指导观察，围绕画面展开丰富的想像。 2.在观察和想像的基础上，把静止的画面编成童话。二、重点难点 1.根据画面展开丰富的想像。 2.把故事的经过写得清楚和曲折。三、教学准备 1.多媒体。 2.搜集

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所属课文：习作（写片断）２·小狐狸哭了

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2018-05-30 14:38:00

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学校：荷香桥镇中心小学

习作（写片断）２·小狐狸哭了优秀课堂实录

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小狐狸哭了

一、教学要求 1.指导观察，围绕画面展开丰富的想像。 2.在观察和想像的基础上，把静止的画面编成童话。二、重点难点 1.

根据画面展开丰富的想像。 2.把故事的经过写得清楚和曲折。三、教学准备 1.多媒体。 2.搜集与狐狸有关的成语、谜语、儿歌、童话等。四、教学过程（一）谜语导入 1.老师给大家猜一个谜语：尖尖嘴，细细腿，狡猾多疑拖大尾。（打一种动物：狐狸） 2.交流课前搜集到的有关狐狸的成语、寓言、儿歌、童话等。（如：狐假虎威、狐疑不决、狐朋狗党、狐狸尾巴„„） 3.通过刚才的交流，你对狐狸的印象如何？ 4.指明回答，师相机板书：狡猾、懒惰、贪婪、自私、多疑„„ 5.同学们，今天这节课我们就来编一编关于小狐狸的童话故事，当一回童话小作家。

（二）指导观察，拓展思路 1.（多媒体出示画面，播出小狐狸的话：长期以来，我们狐狸受尽了人类的不公正对待，委屈着呢！）现在就请同学们把自己当成这一只小狐狸，放飞想像的翅膀，依据老师的提示大胆想像，尽量做到巧妙、新颖。（1）小狐狸为什么哭了？

指明同学回答。

板书：推原因

（2）周围的环境怎样？（3）这件事发生在哪些人物之间？他们的语言、动作、神态、心理各是怎样？ 2.组内交流，发表自己的看法，也可以给别人提问题，帮助把过程说具体，师巡视与学生交流。 3.生讲自己编的故事。

板书：多联想

想合理 4.评价，想想狐狸的心理？动作？与其他动物之间的对话？

指明同学来讲，引导学生联想。

板书：写文章

要具体

5.小结：同学们对小狐狸的看法各有不同，有诚恳勤劳的小狐狸；有勇敢、乐于助人的小狐狸；还有说谎、懒惰的小狐狸等等，想想，最后结果是什么？板书：想结果

师：看到右边黑板，这是老师编的顺口溜，也请我们同学写文章运用。请同学们自由朗读。

推原因

想结果

多联想

想合理

写文章

要具体

（三）指导习作 1.播放课件：好词好句，多积累

生自由朗读，师点名学生读。 2.提出习作要求：（1）展开丰富的想像，以“小狐狸„„”或“„„的小狐狸”为题进行写作。（2）把故事的经过写清楚。（提示：图画内容可以是故事的结局，也可以是故事的经过，还可以是故事的开端） 3.开始作文，教师巡视指导。

关于本教案的常见问题

Q：习作（写片断）２·小狐狸哭了优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作（写片断）２·小狐狸哭了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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