资料摘要
《千年梦圆在今朝》教学设计学习目标：1.了解“瑰丽、尝试”等词。2.抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。3.学习在具体事实中说明道理的方法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。重点难点：学习在具体的事实描述中说明道理的写法。教学
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11 * 飞天梦圆教学设计第一课时
未知
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关键词：11 * 飞天梦圆教学设计第一课时
正文
《千年梦圆在今朝》教学设计
学习目标：
1.
了解“瑰丽、尝试”等词。
2.
抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。
3.
学习在具体事实中说明道理的方法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
重点难点：
学习在具体的事实描述中说明道理的写法。
教学过程：
一．教学导入
师：今天我们学习一种新的写法：看黑板，学生齐读（用具体的事实说明道理。）
直接引入：今天，我们来学习19课《千年梦圆在今朝》
那“千年梦”是什么？（飞离地球，遨游太空）
“圆”是什么意思？（实现，完成) “今朝”的近义词（现在）
那《千年梦圆在今朝》是什么意思？（飞离地球，遨游太空的梦想在现在实现了。）
学生齐读课题。
二．活动一：
指明学生读，齐读。学习不理解的词。
师：这些词中，那些事我们的梦想？（鲲鹏展翅、九天揽月）
出示图片，加深对这两个词语的理解。
三．活动二：
为了这一梦想，我们的祖先开始了长期的探索，那么这一行动始于什么时候？
学生回答：明代万户。
师：干了什么？结果怎么样？
板书：明代万户
失败
那么，今朝我们又实现了什么？（要求：学生默读课文，自己画出相应的答案。
学生展示，教师板书
第一颗人造卫星
成功
神州五号载人飞船
成功
神州六号载人飞船
成功
师：这些都是具体的事实。
中国几千年的飞天梦，今天我们实现了吗？我们的心情怎么样？
第一颗人造卫星的成功发射，让我们激动的告诉全世界
学生齐读《千年梦圆在今朝》
神州五号载人飞船的发射成功，让我们自豪的告诉全世界
学生齐读《千年梦圆在今朝》
神州六号载人飞船的发射成功，让我们骄傲的告诉全世界
学生齐读《千年梦圆在今朝》
四．活动三：
千年梦为什么能够实现？（要求：小组合作，找出文中相关的句子，说说你体会到了什么？）
小组讨论，展示。教师总结。
五．看课文，开篇提出了中国人的千年梦想：飞离地球，遨游太空。接下来列举了几个具体的事实，最后说明了一个道理：（同学们看第九自然段，找出来。）这就是今天我们主要学习
的一种写法：用具体事例说明道理。
六．总结：
虽然我们的千年梦已经实现了，但是我们的炎黄子孙有了更高、更远、更绚丽的梦想（齐读最后一个自然段）
七．课外拓展
在这一次千年梦实现以后，有一位解放军军官蔡桂林写了一首诗，我们来齐读。
学生齐读
师：从同学们的朗读中，我感受到了你们的激动，你们的骄傲，你们是自豪，因为《千年梦圆在今朝》
师：今天，我们学习了用具体事实说明道理的方法，我们就用这种方法学习20颗。
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关于本教案的常见问题
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