诗二首教学实录与评析
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诗二首教学实录与评析
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正文
15、诗二首
一、教学目标
1.有感情地朗读课文《窗》，理解课文内容。
2.理解诗中含义深刻的句子。
二、教学重难点
读懂诗歌，体会感情。
三、教学准备
课件
教学过程
第一课时
一、导入新课
金波是我国著名的儿童文学作家。他的诗歌被誉为“美的向导，爱的使者”。今天我们就来学习他的两首14行诗。
二、初读课文
1.教师范读诗歌。
2.学生自由读诗，要求读准字音，读通句子。
3.指名分小节读诗。
4.14行诗的格律特点。
每首诗歌都是“四、四、四、二”的结构，共14行。故称14行诗，在形式上给人一种齐整划一的严谨的美感。
第一、二、三节的四行中一、三句，二、四句的末字分别押韵；第四节两行的末字也押韵。因此读起来朗朗上口。
三、学习诗歌
1.分小节诵读诗歌，思考：每小节分别写了什么？
2.第一节作者用什么手法描写“窗”的形象？（比喻）
3.第二、三节写窗的作用。
4.第四节诗在全文中有什么作用？（首尾呼应）
四、齐读全诗。
五、拓展延伸。
板书设计
翻开的书页
童话的世界
谐
家庭的眼睛
作业布置
温馨和
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来自：学校：汝城县田庄乡完全小学
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