资料摘要
30.寓言两则教学目标：1.认识“铛、蹿”等生字，会写“盗、铛、零、株、桩、滋”等生字。21·cn·jy·com2.朗读课文，理解课文主要内容和寓意，懂得做事不能自作聪明，不能自欺欺人；凡事都应该积极主动地去做，不能寄希望于意外的收获。www.21-cn-jy.com3.激发学生学习寓言的兴趣，培养
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- 所属课文：掩耳盗铃
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- 学校：孟津育才实验学校
掩耳盗铃教学内容
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关键词：掩耳盗铃教学内容
正文
30.寓言两则
教学目标：
1.认识“铛、蹿”等生字，会写“盗、铛、零、株、桩、滋”等生字。
21·cn·jy·com
2.朗读课文，理解课文主要内容和寓意，懂得做事不能自作聪明，不能自欺欺人；凡事都应该积极主动地去做，不能寄希望于意外的收获。
www.21-cn-jy.com
3.激发学生学习寓言的兴趣，培养独立学习寓言的能力。
教学重难点：读懂课文，懂得两则寓言的寓意，理解两个成语的意思。
教具：课件
第一课时
教学目标：
1.掌握生字、新词，把课文读通顺。 2.结合插图，理解故事内容，能用自己的话说出成语“掩耳盗铃”的意思。 3.有感情地朗读课文，理解这则寓言的寓意。
教学过程: 一、激发兴趣，导入新课
1. 你们喜欢寓言吗？为什么喜欢它们？你们在课堂里学习过哪些寓言？（用成语概括。） 2.语言猜猜猜，引入掩耳盗铃。
3.“寓言两则”是什么意思呢？
“寓”是寄托，包含的意思。“言”是讲道理的意思。寓言，是用一个短小的故事说明一个道理或讽刺一种人。21cnjy.com
4.小结：寓言是我国文化宝库中的一颗明珠，我们都喜欢它。寓言故事短小，形象生动，语言朴实优美，给人以美的享受。它把深奥的哲理蕴藏在故事中，供我们借鉴，给我们启迪，使我们受到教育。让我们在寓言故事的阅读中增长智慧、提高认识吧！
5.出示学习目标 二、板书题目，理解题意
1.指导“盗”字的书写。“盗”，上下结构，上部书写要注意左窄右宽，下部“皿”字要写得扁而短，最后一横要长，托住上部，使字平稳。
2·1·c·n·j·y
2.理解“掩、盗”的意思，说说题意：捂住自己的耳朵偷别人的铃铛。
三、第一次先学后教：初读课文，扫除障碍
自学指导：1．自己读课文，注意读准生字，把课文读通顺。
2．同桌互相读课文，检查识字情况。
3．赛读课文随机检查巩固生字、新词的读音。
掩耳盗铃 铃铛
偷走
一碰
丁零丁零
发觉
检测：出示检测内容，检查学生认知情况，挑读，赛读。
四、第二次先学后教：理清故事脉络
1.这个故事的起因、经过、结果？
2.理解课文内容:他知道偷铃铛的后果吗？从文中哪句话可以看出？
自学指导：先独立思考，后同桌交流，再挑生回答。
五、第三次先学后教：议和说
“如果把耳朵掩住，不就听不见响声了吗？”
（小组讨论）
1.他的这个想法是聪明的，还是愚蠢的，为什么? 2.他把耳朵掩住，为什么还被人发觉呢? 3.明知道有这样的后果，还要这样做，欺骗的是谁? 检测：小组展示，互评，师小结
六、角色扮演，理解寓意
1.明知道有这样的后果，还要这样做，欺骗的是谁？
自欺欺人
2.这则寓言告诉我们一个什么道理？不能自作聪明、自欺欺人
七、当堂训练：小练笔
当这个愚蠢可笑的偷铃铛的人被人发觉后，又会有什么事发生呢？请同学们现在就展开想象，动笔为这个寓言续篇一个结尾。
教学反思：
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：掩耳盗铃教学内容是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《掩耳盗铃》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。