23 * 敦煌壁画教案3是什么类型的资料？

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23 * 敦煌壁画教案3｜教案在线预览

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关键词：23 * 敦煌壁画教案3

正文

S版六年级语文下册第五单元：

23*《敦煌壁画》教学设计

平远县河头中心小学 601班徐健

【教材分析】《敦煌壁画》是S版六年级语文下册第五单元中的一篇略读课文，围绕主题“中华文化”，课文介绍了敦煌莫高窟的壁画，表现了我国古代艺术家卓越的艺术成就和创造精神。三幅插图让学生感受壁画的精美，“学习链接”让学生了解为敦煌艺术传承作出了重大贡献的国画大师张大千，“阅读链接”让学生了解信的书写格式和召唤大家行动起来保护自己身边的各类文化遗产。

【学情分析】六年级学生在阅读中，大部分能把握文章的主要内容，能较清楚较完整地表达自己的理解和感情，大部分学生能搜集与课文相关的资料来补充理解，一部分学生能揣摩作者的写作方法并能运用练笔写话，提高写作能力。但在发现和揣摩作者的写作方法上，还存在不足，需要加强运用文本表达形式的指导，充实习作内容，提高阅读和写作水平。

【设计理念】运用课内走向课外的阅读教学理念，让学生在学习过程中成为学习的主人。采用自主、合作、课外搜集、发现特点、运用练笔的学习方式，让学生在汇报探究中，加深和拓宽对课文的理解，并能利用身边的事物进行练笔训练。

【教学目标】

1.引导学生独立默读课文，认识敦煌壁画的特点和价值，体会我国我国古代艺术家卓越的艺术成就和创造精神及顽强意志。

2、引导学生结合课文内容，理解重点语段，提高学生的概括归纳能力和领悟文章思想感情及表达方法。

3、帮助学生认识“凹”的笔顺；理解“孜孜不倦”的意思。

4、激发民族自豪感，树立保护身边文化遗产的意识。

【教学重点】默读课文，了解敦煌壁画的特点。

【教学难点】结合张大千的感叹，体会古代艺术家的精神及意志。

【教学课时】1课时

【教学准备】多媒体课件

【教学过程】

一、创设情境，导入课文，书写课题。（23*敦煌壁画）

二、检查预习情况。

1、认读生字词，帮助学生认识“凹”的笔顺，成语“孜孜不倦

”的意思。

2、课文大概讲了哪些内容？（地址-特点-画家-价值）

三、默读课文，边读边想边划：

1、文章主要从哪几个方面介绍敦煌壁画的特点？

2、敦煌壁画有什么价值？

四、自由读“学习链接”，结合张大千的感叹，体会我国古代艺术家的精神及意志。

五、说说你从课外搜查的有关敦煌壁画资料。（相机进行核心价值观教育）

预设：学生补充“一带一路”、“张骞的丝绸之路”、

“画画的种类”、“敦煌壁画的浩劫”、“九色鹿的故事”的课外资料。

六、再读全文，小组合作发现和揣摩本文的一个写作特点并结合身边事物仿写一段话（或一句话）。

预设1、从几方面叙述事物的特点；

预设2、排比句的写法；

预设3、感叹句子的写法；

预设4、按“地址——特点——画师——价值”顺序介绍一个事物（地方）的写法；

预设5、列数字的写法。

七、总结：这节课，我们从课内走向课外了解了敦煌壁画的特点和价值，体会了我国古代艺术家卓越的艺术成就和创造精神及顽强意志，揣摩了作者的写作方法，我们要学以致用，努力提高自己的语文能力和素养。

八、作业：

1、（必做题）认真阅读“阅读链接”的一封信，理解并掌握信的格式和内容。

2、（选做题）根据本文其中的一个写作特点，仿写一段话（或一句话）。

3、（推荐）阅读书籍《中国历史名人快读》、

《中国文学名著快读》

【板书设计】

23*

敦煌壁画

规模宏大，风格各异

敦煌壁画内容丰富，种类繁多文化瑰宝

巧夺天工，技艺精湛

资料摘要

23 * 敦煌壁画教案3

23 * 敦煌壁画教案3

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

23 * 敦煌壁画说课稿PPT获奖

23 * 敦煌壁画PPT课件配套教案内容

23 * 敦煌壁画PPT及配套教学设计方案

23 * 敦煌壁画PPT课件和主要内容及教案内容

23 * 敦煌壁画PPT课件和第二课时教学实录

23 * 敦煌壁画PPT课件和教学内容分析

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关于本教案的常见问题

Q：23 * 敦煌壁画教案3是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？