教室教学评价实录｜教案在线预览

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教室一年级(李保华)教学目标1.能用自己的语言描述物体前后、左右、上下的位置顺序,通过充分利用自己教室的真实情景,让学生叙述教室里物体的位置,引导学生进行有条理地表达。2.调动全体学生参与课堂活动,使学生在学习活动中获得积极的情感体验。教学重点能确定物体前后、左右、上下的位置关系。使学生体验位置与顺

资料类型：教学教案文档

所属课文：教室

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2018-05-23 08:57:00

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学校：柳林县李家湾乡李家湾小学

教室教学评价实录

未知

2018-05-23 08:57:00

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关键词：教室教学评价实录

正文

教室

一年级(李保华)

教学目标

1.能用自己的语言描述物体前后、左右、上下的位置

顺序,通过充分利用自己教室的真实情景,让学生

叙述教室里物体的位置,引导学生进行有条理地表

达。

2.调动全体学生参与课堂活动,使学生在学习活动中

获得积极的情感体验。

教学重点

能确定物体前后、左右、上下的位置关系。使学生

体验位置与顺序,能准确描述物体的位置与顺序.

教学难点

使学生体验位置与顺序,能用语言准确的表达物体的位

置与顺序.

教学设计

一、创设情景

同学们我们每天坐在哪儿上课?我们坐在宽敞明

亮的教室中学习,一定对教室很熟悉,谁能介绍一下我们的

教室?

1.学生介绍教室中有什么物品.

2.这样介绍我们只知道教室中有什么东西,你能用我们所学过的知识(上下、左右、前后的位置关系)来描述一下我们的教室吗?

同学们站在自己的位置上描述看到的物体位置。

3.谁愿意站到讲台上来给其他同学再介绍一下.

4.刚才两位同学介绍的一样吗?为什么?

5.学生发表自己的见解.

6.小结:你们面对面站着,因为方向是相对的,所以在叙述中前、后、左、右的位置也就正好相反.

二、探索新知

(一)、说一说,淘气教室里的物品是怎样摆放的?

生1:教室前面有黑板,黑板的左边是电视机…生2:在黑板的上面国旗的下面有8个大字…(二)、想一想,要找的是谁?

1.看图说一说:图中都有些什么?找第一排,从右数第三个同学是谁?你是怎么找到这位同学的?学生通过观察,简单推理后做出判断。

2.开展模拟活动,进行“我说你猜”的游戏。

3.猜一猜,说的是什么物品?看图结合情境图,引导学生说一说是怎样猜的,交流思考判断的过程。

三、典题精讲

1、香蕉的上面是(),下面是(),左边是(),右边是()。

2.说一说小汽车前,后,上,下,左,右各是哪一面。

四、易错提醒

从A怎样去B,路线是怎样的?用箭头表示出来。

五、学以致用

1.看图回答问题

请你说一说你的前、后、左、右各有什么?

2.他们分别是谁?请写上名字。

⑴小文在小丽的左边。

⑵从右往左数,小明排第1,小红排第4

3.说一说你的文具盒的上、下、前、后、左、右6个面。

4.画箭头,说一说

去火车站怎们走?

板书设计

教室

上下左右前后课后小结:

大家有什么收获?

1.可以用前后、左右、上下来描述物体的位置与

顺序。

2.去一个位置的地方可以有多条路。

关于本教案的常见问题

Q：教室教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《教室》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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