你，浪花的一滴水优秀教案设计

《你,浪花的一滴水》教学设计陕西省渭南市华州区大明镇大明小学李文静

教材分析:《你,浪花的一滴水》是北师大版六年级下册第三单元的一篇主体课文,本篇课文是一首雷锋的赞歌,以流畅明快的诗句、生动形象的比喻点明了雷锋年轻、短暂而光辉的一生,热情赞颂了雷锋忠于党、大公无私的崇高精神。诗歌本身具有很强的音乐美与节奏感,故而很容易被学生所接受。因此,在教学中充分的让学生品读、感悟,从而达到一种情感的升华。

学情分析:雷锋的故事家喻户晓,有些学生在幼儿园的时候都已经听过了雷锋的故事,一提起做好事,自然地想起雷锋,因此,雷锋的精神不难提炼。所以,教学设计时,我利用学生已掌握的知识和诗歌的朗读学习,使学生更深刻地体会诗的情感。

教学目标:

1.知识与能力:(1)熟读诗歌,感受诗人的思想感情。

(2)正确、流利、深情的诵读全诗,能仿写一节诗歌。

2.过程与方法:朗读感悟法、联想背诵法、读书交流法。

3.情感态度与价值观:引导学生体会雷锋全心全意为人民服务的崇高品质,教育学生形成正确的人生观、世界观和价值观

教学重难点:

重点:引领学生进入诗中创设的情境,正确、流利、深情的诵读全诗。

难点:体会雷锋全心全意为人民服务、为了人民的事业无私奉献的精神,引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观。

教学准备:课件

教学过程:

一、谈话导入,走进雷锋

1.师:每当三月的春风吹拂大地的时候,我们总会想起一个人,他就是伟大的共产主义战士——雷锋。

2.交流搜集的有关雷锋的故事

3.出示雷锋简介

二、品读感悟、赞颂雷锋

1.师:请同学们闭上眼睛,用最享受的方式听课文朗读,在听的过程中,感受诗歌表达了怎样的情感。(播放诗歌朗读)

2.扣词质疑,直入中心。

师:第1节中哪个字最能直接表达作者的情感?(“唱”)体现了作者怎样的情感?(预设:对雷锋的赞美)

3.自读感悟,解决疑问。

怀着赞美之情大声地读课文。在读的过程中思考:作者为什么要赞颂雷锋?怎样赞颂的?

4.全班交流,理解内涵

(1)第几小节是写为什么赞颂雷锋的?(1~3节)

出示第2小节:

对于这一节你感受最深的词句是哪个?抓住“平凡,年青小小的春雨,渗透”等关键词句引导点拨。

指名读,学生评价读得好不好。

全班齐读。

师:本小节把雷锋比作一滴春雨,写出了雷锋的平凡与微小,但其产生的作用却很大渗透亿万人的心

(2)作者是怎样赞颂雷锋的?(4~6节)

①出示第4节和第6节,男生读

a.读着读着,你发现雷锋变成了什么?“一滴水、刚展翅的鸟、才点亮的灯、刚敲响的鼓、音符、纤维、花瓣、水滴”。引导学生通过比喻句理解雷锋的平凡。

b.你从“刚”“才”这些词语中体会到了什么?(年轻)

c.读读你最喜欢的一个比喻句,说说为什么喜欢

d.你觉得作者仅仅写了雷锋的平凡与年青吗?(伟大) 师:请同学们用火眼金睛再看看第4节与第6节的人称一样吗?表达的情感一样吗?(不一样,由“他”变成了“你”,情感更深)

e.小结:雷锋年轻,他才22岁,但他并未因年轻而浅薄,思想和行动上都展示出惊人的力量和内涵。我们一起来深情地

赞一

赞他吧!(师生合作读第4、6小节)

②出示第5节诗。

a.朗读,指出结构上的特点:这节诗歌中连续用了四个“不为

自己”。

b.这一节如果让你改编,使其意思不变,你会怎么写?(啊,雷锋/你只为别人编歌曲/你只为别人织罗衣/你只为别人梳羽毛/你只为别人流眼泪。)

c读了这节诗,你体会到了什么?(雷锋为自己想得少,为别人想得多)

③此时此刻,你对“一滴水”有了哪些新的理解?

一滴水意味着雷锋平凡微小,但就是这一滴鲜活的水,却产生了巨大的影响。雷锋精神在于小中见大,在于在伟大的主义建设事业中,用朴实的行为,平凡的人生诠释伟大的真内涵。

(3)过渡:雷锋22年的生命如同一颗流星,虽转瞬即逝,却中国乃至全世界留下了无比美丽动人的光辉,作者用哪六个对此作了高度赞美?(师板书:青春、永生、壮丽)

(4)齐读最后一节

总结:就是这样一个普通的战士,就是这样一个年轻的生命,就是这样短暂的一生,但雷锋却把自己的一切都献给了人民,让我们用朗读来表达对雷锋的赞美与怀念!(师生

配乐朗诵全诗)

三、学雷锋,做雷锋

1.师:同学们,雷锋已经死了,可他的精神却永世长存,“直响透未来的无穷世纪”。雷锋以他的人格魅力影响着每一个人,感动着每一个人,鼓舞着每一个人,几十年来神州大地上涌现出了一代又一代的“活雷锋”。

2.展示个个英雄画面,走进英雄人物。

钱学森,中国航天事业奠基人。

孟祥斌,为救落水者牺牲的年轻军人。

好村官沈浩。

好公安任长霞。

3.学完本诗后你有什么话想说呢?谈一谈。

四、仿写诗歌,升华情感

1.师:同学们,这节课我们学习了两首小诗,更清楚了雷锋精神的内涵,让我们时刻铭记雷锋的话,向雷锋同志学习。同时,我们也体会到了诗的美妙,让我们从课文的4、5、6节中选择你喜欢的小节进行仿写。

2.齐唱《学习雷锋好榜样》

五、作业布置

1、仿照课文中的语言,写一首完整的诗。

2、推荐阅读《雷锋日记》《离开雷锋的日子》。

板书设计:

你,浪花的一滴水

微小巨大雷锋

平凡伟大