4 翻越远方的大山教案2

翻越远方的大山

【教学目标】:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.品读课文,抓住文中关键词句并结合生活实际,了解刘翔的不断进取、超越自我过程的艰辛。

3.体会描写刘翔内心活动的语句,读懂这些语言所隐含的情感色彩,明白人生路上需要确定目标、积极进取,总有实现梦想、超越自我的一天。

【教学重点】:

结合语言文字,感知刘翔不断超越、挑战自我、实现梦想的过程,学习刘翔敢于挑战、执着追求、不断超越的精神。

【教学难点】:

理解“翻越远方的大山”的含义,学习刘翔的精神,努力翻越自己心中“远方的大山”。

【教学准备】:多媒体课件

教材分析

《翻越远方的大山》选自《我是刘翔》一书。刘翔用流水式的笔法回忆了自己从练跨栏到战胜跨栏界的传奇、自己心目中的大山——阿兰·约翰逊。课文双线并行,交织前进,完成了本课的叙事。一是时间线索,二是刘翔内心的变化,即自信心的不断确立进而强大。

刘翔自信心的建立和不断增强。行文第二自然段,“不敢奢望能亲眼看到”,其实就是从未想过。这么真实的想法,这几乎是每一个刚入行的人对那一行最顶级高手、偶像的态度。演艺圈的不是经常说,我从来没敢想过能和您这样的大师同台公戏,其他行业不也是如此。刚做教师的,没人敢想能和心目中的名特级怎么样怎么样。第一次碰面时,刘翔的心里发生了变化:刘翔啊刘翔,你将来能和他跑得一样快吗?刘翔向前迈出了一步,那就是意识当中期待自己和大山一样高大。当然,还只是期待,并没有想超越之心。在接下来的数次交锋,刘翔一心想的也只是“和约翰逊一样快”,一次次的第二,让刘翔感到自己已经站在了山脚下。2004年的那次超越,刘翔“有点迷糊”、“回过神来”,说明他在此之前并没有十足的自信,直到回过神来,刘翔才真正信心满满。信心有时是要行动来

树立的。刘翔的每一次信心的增强都有他行动的支撑。但反过来,我们要使学生体会到,超越别人的最大问题,首先是超越自己。刘翔就是一个不断超越自己的人。把握住了这点,不至于课堂跑偏。

【教学过程】:

引入:

师:今天我们来继续学习第四课一起读课题——翻越远方的大山。

师:通过上节课的学习我们知道这远方的大山是指——约翰逊。是谁翻越这远方的大山?(刘翔)翻越在这里是什么意思?(超越、超过)

师:刘翔是怎样超越约翰逊的呢?这一过程肯定是一个艰难的历程。文中,刘翔采用流水式的笔法,以时间为顺序来叙述这一艰难的历程,你能找出呈现这一历程的时间吗?请在文中找一找,划出来。

学生找

师相机板书:刚练——2001年——2002年——2003年——2004年5月8日。

一、学习第一、二节,体会翻越远方大山的困难。

过度:课件第一节

师:其实,刘翔很早就知道约翰逊的名字了,你了解约翰逊吗?

出示课件介绍约翰逊

师:让我们一起来了解很早时候的约翰逊。

师读生听、了解。

师:可见刘翔对约翰逊仰慕已久,(出示第二节)

在刘翔刚练跨栏那会,约翰逊就已经拿到好多冠军了,如果用一个词来形容此时刘翔和约翰逊之间的距离的话,你觉得用哪个词?

(奢望、板书遥不可及)

师:为什么会感觉遥不可及呢?

生:因为刘翔刚练跨栏的时候,而约翰逊已经是跨栏冠军了。还不止一次得了冠军。

生:没有人能够超越他。

师:对刘翔来说亲眼看到他都是奢望,(理解奢望)那你说要超过他、战胜他,你觉得可能吗?

生:不可能

生:不可能

师:带着这种感觉,谁来读第二节?

生:读这段话“刚练跨栏那会儿……”

师:听出来了,要想超越他,不可能。谁再来读一读,更加地不可能一点。

个别读——齐读(体会这种不可能)

二、学习三、四两节

师:到了2001年,还是这样吗?发生了什么变化呢?请同学们自由读3、4节,思考一下。

师:(抓住“第一次碰面”体会刘翔的进步。引导:为什么有机会和约翰逊碰面——参加比赛,只是没有进入决赛。)刚练跨栏那会儿,是不敢奢望亲眼看到约翰逊,现在,亲眼看到了,说明进步了。但因为没能进入决赛只能作为观众在一旁感受约翰逊风驰电掣般的速度。

师:此时的刘翔心里会怎么想呢?

生:我什么时候能有这样的速度呢?

生:刘翔啊刘翔,你将来能和他跑一样快吗?

师:我们来一起听一听刘翔的心声,一起读——

生:我暗暗地问自己:“刘翔呀刘翔,你将来能和他跑得一样快吗?”

师:这句话你读出了什么?

生:他想和约翰逊跑得一样快。

师:是的,他多么想和约翰逊跑得一样跑快呀!所以他坚持艰苦的训练,直到2002年。

三、学习第五节。

师:刘翔又有什么变化呢?我们来读一读,谁来读一读。

生:个别读

师:有什么变化?

生:进入决赛。

师:从哪里可以看出来?(肩并肩说明进入决赛)

师:但是遗憾的是,他那次比赛摔倒了。此时的刘翔又会对自己说什么呢?他暗暗地问自己……

生:……

师:你有什么话要对他说吗?

生:有志者事竟成。

生:我们相信你会成功的。

生:坚持就是胜利。

……

四、学习第6、7节

师:是的,刘翔没有放弃,2003年,刘翔不断努力,坚持训练,他不断的进步,请读第6节,边读边划,找出能体现刘翔进步的词语。

交流:两个越来越多,跟他比赛近10次(说明进入决赛近10次),差距越来越小,我已经站在了山脚下,屡屡拿第二,好受吗?屡次拿不到第一,看来想翻越这座大山真的不容易!但他不放弃!

出示第7节

师:刘翔经过艰苦的训练——他终于站在了山脚下。一起读——

板书:山脚下

师:这时候刘翔又会对自己说什么呢?他暗暗地问自己……

五、学习第八——十一节

师:课文读到这里,我不由得想起了一篇课文——《第八次》,文中的布鲁斯王子凭着他坚持不懈,永不放弃的精神,赶走了侵略军,刘翔也凭着这种超越的精神,永不放弃的精神,不断进步,最终成功的翻越了远方的大山。

师:让我们来一起感受刘翔赛场上那激动人心的时刻!(播放录像)师:此时你一定有千言万语要对刘翔说。

生:说。

师:千言万语万语千言,都不要再说了,请你通过朗读来告诉大家你此刻的心情吧!一起读——(出示第八节课件)

生:齐读第八节。板书:超越

师:刘翔赢了,数万观众为他欢呼呐喊,而刘翔的反映是——齐读第九节。

生读。

师:不知道大家有没有注意到这句话中刘翔一连用了两个问号,是什么意思呢?你能读出这种不相信吗?

生:不敢相信这是真的。

师:是谁让他意识到这是真的。(约翰逊)

生:齐读第十节。

师:作为一个竞争对手,约翰逊为什么要祝贺他呢?

生:也许他们在长时间的比赛中,早已成为了朋友。

生:友谊第一,比赛第二。

师:这是一种运动精神,但对于刘翔来说,他的高兴是不言而喻的。一起读——11节

生:齐读11节。

六、总结提升

师:课文我们学完了,你觉得刘翔成功的原因是什么呢?

(自信、永不放弃、坚持训练、不怕困难、顽强拼搏)

师:同学们,你们知道吗,这就是运动场上一种拼搏的精神(板书:拼搏)!刘翔1次打破世界纪录,5次打破亚洲纪录,3次打破亚运会纪录。翔飞人给中国体育带来无数的感动和希望;而这些年的伤病和坎坷,都是他不可忘却的记忆。刘翔因剧烈运动而脚部受伤,伤病恢复后仍回到跑道上不断实现自己的梦想,请看大屏幕(播放课件)

师:刘翔就是靠着拼搏的精神,超越自我,实现梦想,课文学到这里你还觉得远方的大山单单指的是约翰逊吗?这远方的大山还指什么呢?

生:自己的梦想。

生:超越自我。

生:自己的愿望、理想。

师:是的,在以后的学习生活中,我们要不断超越自我,实现自己的梦想,在实现自己的梦想的过程中会管遇到许多困难,都不能放弃,而应该坚持!因为:一起读——

有志者事竟成。

不经历风雨怎么见彩虹!

努力拼搏,才能超越梦想!

师:最后老师送给大家一首小诗!

远方

作者:三毛

远方有多远?

请你请你告诉我,

到天涯,到海角。

算不算远?

问一问你的心,

只要他答应,

没有地方,

是到不了的

远方。