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《小马过河》教学随笔在《小马过河》一课中,有这样三句话:1.老牛说:“水很浅,刚没小腿,能趟过去。” 2.松鼠认真地说:“深得很哩!昨天,我的一个小伙伴就是掉在这条河里淹死的。”3.原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。为让学生理解上面三句话,领会课文的重点、难点,我采用了幻灯片直观演
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18小马过河优质课教案设计
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关键词：18小马过河优质课教案设计
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《小马过河》教学随笔
在《小马过河》一课中,有这样三句话:1.老牛说:“水很浅,刚没小腿,能趟过去。” 2.松鼠认真地说:“深得很哩!昨天,我的一个小伙伴就是掉在这条河里淹死的。”3.原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。
为让学生理解上面三句话,领会课文的重点、难点,我采用了幻灯片直观演示法,并提出了一个问题。过同样一条河,为什么会有不同的说法。孩子们学生通过观察幻灯片的演示,比较老牛、松鼠、小马体形、高矮上的特点,明白了老牛为什么说水“浅”,松鼠为什么说水“深”,小马试了过后为什么说水不深也不浅。学生亲临“场景”,观而生感,观中明理,激发思维的火花。由此,学生懂得了做事不能光听别人说,要动脑筋去试一试的道理。
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