可爱的小猫教案教学设计导入整理｜教案在线预览

资料摘要

第三课时:可爱的小猫教学目标:1、进一步体会减法的含义,理解得数是0的减法算式的实际意义。2、能正确计算5 以内加减法的计算,解决一些数学问题。3、初步培养学生发现问题,解决问题的能力。教学难点:理解得数是0的减法的意义。教学重点:熟练计算5以内加减法的计算,解决一些数学问题。教学过程:一、创设情境

资料类型：教学教案文档

所属课文：可爱的小猫

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2018-05-10 16:31:00

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学校：平舆县实验小学

可爱的小猫教案教学设计导入整理

未知

2018-05-10 16:31:00

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关键词：可爱的小猫教案教学设计导入整理

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第三课时:可爱的小猫

教学目标:

1、进一步体会减法的含义,理解得数是0的减法算式的实际意义。

2、能正确计算5 以内加减法的计算,解决一些数学问题。

3、初步培养学生发现问题,解决问题的能力。

教学难点:理解得数是0的减法的意义。

教学重点:熟练计算5以内加减法的计算,解决一些数学问题。

教学过程:

一、创设情境,导入新课。

1、出示“小猫吃鱼”的图。

2、独立观察,想一想每幅图的意思。

二、教学新课:

1、发现问题。说说“小猫吃鱼”的故事,你发现了什么?

2、提出问题。看了图你可以提出哪些数学问题?

3、尝试解决问题。

(1)同桌讨论自己想到的问题,说说你是怎么想的?

(2)尝试列式,互相说说我为什么这么列?

(3)集体反馈,说说你跟同桌一起讨论出了什么?有什么新的发现?

4、套圈游戏

(1)预测可能会套上几个圈,有几个没套上。

(2)实践套圈,并列出相应的算式。

(3)还有哪些可能?同桌讨论并写出算式。

5、看吹泡泡的连环画做题

(1)生独立做题。

(2)说说4幅图的意思,理解被减数是怎样在变化的。

三、练习巩固:

1、计算。学生独立完成,说说“5-5”表示的意思。

2、算一算。先指导学生看清题意,再让学生独立练习,引导学生发现规律。

3、开放题。将会出现什么情况?先引导学生根据图意展开想象,再让学生分小组讨论交流。

4、数学故事,先让学生讲述故事,然后引导学生发现问题,提出问题,并尝试解决问题。

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：可爱的小猫教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《可爱的小猫》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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