Unit 2 Does Lingling like oranges?名师教学设计2.pdf

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关键词：Unit 2 Does Lingling lik…名师教学设计2

Module 4

Unit 2 Does Lingling like oranges?

一、教学目标

知识目标:

1.能听、说、读、写本课中的新单词:appl e、pear、orange、banana等单词。

2.熟练运用Does he like ... ? Yes, he d oes./ No, he doesn’t.询问别人的喜好,和对此提问的回答。

3.复习上节课的单词和句型。

技能目标:

小学生模仿力强,好奇心旺盛,善于表现自己,因而教师应该注重以学生为主体,激发学生的学习兴趣,引导学生积极参与,注重学生的感知能力培养。所以,在这节课,教师主要是通过好听的歌曲吸引学生的注意力,引起孩子的兴趣;

创设具体的情景,让学生轻松理解本单元的重点、难点内容;采取小组合作学习的方式,巩固本单元的已学习内容。

情感目标:

培养学生合作学习的学习习惯,以及对英语的浓厚的兴趣。

二、教学重难点

教学重点:

1.学习词汇:appl e、pear、orange、banana等单词。

2.能够熟练应用Does he like ... ? Yes, he d oes./ No, he d oesn’t.句型。

教学难点:

培养学生的英语听力和相关词汇、字母的发音。

三、教具准备

录音机、卡片、画笔等。

四、课时安排

1课时

五、教学方法

三年级的学生,不可能始终保持注意力和学习情趣,所以在这节课中,为了

保持孩子们学习兴趣和尽可能地提高学习效率,教师要通过小游戏、有意思的图片和场景,来吸引学生的注意力,进一步培养学生对英语的学习兴趣。

六、教学过程

Unit 2 Does Lingling like oranges?名师教学设计2