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北师大版一年级数学上册第三单元《乘车》教学过程城关镇中心小学董亚梅教材分析本课内容是10以内的两步式题,是在学生已经学习了10以内加减法的基础上学习的。学生对本课掌握的好坏与否直接影响着后面进一步学习20以内加减法,是数学链中不可缺少的一环。教材设计了乘车这一情境,从学生的日常生活入手,使学生产生浓
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乘车教学设计模板(共4页)
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北师大版一年级数学上册第三单元《乘车》教学过程城关镇中心小学董亚梅教材分析本课内容是10以内的两步式题,是在学生已经学习了10以内加减法的基础上学习的。学生对本课掌握的好坏与否直接影响着后面进一步学习20以内加减法,是数学链中不可缺少的一环。教材设计了乘车这一情境,从学生的日常生活入手,使学生产生浓厚的求知兴趣,并在具体的上下车情境中体悟到两步式题的运算顺序,让学生学会解决日常生活中一些简单的数学问题。教学目标1、使学生在与同伴的游戏中学会合作。2、通过观察、比较,培养学生初步的观察判断能力。3、使学生理解连加、连减、加减混合的含义,掌握其运算顺序和计算方法。教学重点和难点教学重点:1、体会连加、连减混合的含义。2、掌握连加、连减混合的运算顺序并且能够应用知识解决实际问题。教学难点:1、体会连加、连减混合的含义。2、掌握连加、连减混合的运算顺序并且能够应用知识解决实际问题。教学过程活动一:导入
1、同学们都乘坐过公共汽车,乘车时有什么规则吗?2、乘车时要按顺序排队,要先下后上,要遵守乘车秩序。乘车时也有关于数学的问题。这节课,我们就一同研究乘车中的数学问题。学生结合自身经验,自由发言。通过这样的引入能充分调动学生学习的积极性和主动性,增强学生探求新知的欲望。活动二:乘车(一)教学主题图11、出示图片:乘车图1教师说明:6路公共汽车驶来了,驶向陈仓园站。2、教师提问。(1)从图上你都看到了什么?知道了什么?(2)你们能提出哪些问题?(3)你们准备怎么解决这个问题?(二)教学主题图21、出示图片:乘车图2教师说明:6路公共汽车上现在有7人。2、出示图片:乘车图2教师说明:车继续向前开,到火车站.后门下去3人,前门上去2人。(三)教学主题图31、出示图片:乘车图4教师说明:6路公共汽车继续向前开,到总站陈仓园站前门和后门都下去3人。2、小组讨论:现在车上还有乘客吗?你会解决吗?3、全班交流教师板书:6-3-3=0
小结:通过乘车活动,我们计算了乘车中的几个问题,你知道先算什么了吗?1、小组讨论。2、集体反馈。2+1+4=7 你先算的是什么?为什么?3、小组讨论:看了刚才的演示,你知道了什么?可以提出什么问题?你们准备怎么解决?4、集体反馈7-3+2=6 你先算的是什么?为什么?活动三:动手摆摆圆片列式5个红圆片、再摆两个蓝圆片、拿走3个。列式:1、根据列式动手摆:4+1+5=2、同桌互相出题摆圆片、列式。让学生自己动手实践,学生人人都动手操作,相互交流,去感悟、去体验、去认知,从具体操作中深化新知。活动四:日常生活请同学们想一想:在我们日常生活当中,你能提出哪些与今天所学的知识有关的问题?怎样解决?学生自己提出问题,并说出解决问题的方法。使学生在不知不觉中既训练了语言表达能力又巩固了数学知识,同时增进友谊。充分体现学生的主体地位,还以学习的本来面目。五、课堂小结通过这节课的学习、活动,你有什么收获?你想对同学和老师说些什么?学生谈自己的体会与收获。
让学生学会对所学知识的总结。板书设计乘车2+1+4=7 7-3+2=6 6-3-3=0
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