轴对称图形教案及板书设计.pdf

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关键词：轴对称图形教案及板书设计

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《轴对称图形》教学设计马练中心小学吕明月

教学内容:冀教版三年级上册教科书40—41页。

教学目标:

1、结合实例,经历感受轴对称现象,观察、操作等认识轴对称图形的过程。

2、了解“对称”的含义,能找出生活中的对称现象,初步认识轴对称图形。

3、在观察、想象轴对称图形形状的过程中,发展空间观念。

教学重点:

掌握轴对称图形的特征,能准确判断哪些图形是轴对称图形,并能找出轴对称图形的对称轴。

教学难点:

准确找出轴对称图形的对称轴。

教学准备:课件、轴对称图形若干。

教学过程:

一、情景导入

师拿出准备好的轴对称图形,请学生观察这些图形有什么特点?导入新课——轴对称图形。

二、新课探究

1、课件出示例题3:观察下面这些图片的形状,说一说他们有什么特点? 生:枫叶的左右两边是一样的形状。

生2:蝴蝶两边的形状也一样。

小结:上面这些图片的形状都是对称的。

2、说一说

让学生说一说在生活中还看到过哪些对称现象?

生1:飞机

生2:打开的书本

......

师介绍一些生活中的对称现象,如:北京天安门、斯里兰卡雕像、印度泰姬陵、法国的埃菲尔铁塔等,同时向学生介绍一些课外知识,引起学生的学习兴趣。3、做一做

让学生剪下教科书附页中的对称图形并沿着虚线对折,分组讨论你发现了什么?

生:对折后两边的图形是一样的。

小结:如果把一个图形沿着一条直线对折,两侧的图形能够完全重合,这个

图形就是轴对称图形。这条直线叫做对称轴。

师:你认为这句话的关键词是什么?

生:沿着直线对折。

生2:完全重合。

师肯定学生的答案,并帮助学生理解完全重合的意思。

三、巩固练习

1、下面各图中哪个是轴对称图形?它们是沿着哪条直线对折的?

2、猜一猜

师出示奥运五环、中国结、美、A的半边,让学生猜出是什么图形或字。

3、画一条虚线,把对称的图片分成完全一样的两部分。

4、下面的图案分别是从哪张彩纸上剪下来的?连一连。。

5、下面各图中哪个是轴对称图形?把它的一半涂上自己喜欢的颜色。四、课堂小结

通过今天的学***家有什么收获?

轴对称图形教案及板书设计

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