长方体的认识优质课教学设计｜教案在线预览

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《长方体的认识》教学设计开发区中心校闫桂芳教学内容:北师大版五年级数学下册第二单元第一课。教学目标:1、通过观察、分类、操作、讨论等活动,进一步认识长方体、正方体,了解长方体、正方体各部分名称。2、经历观察、操作和归纳过程,发现长方体和正方体的特点,能运用长方体和正方体的特点解决一些简单问题。3、通

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方体的认识

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2018-05-02 09:07:00

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学校：平陆县茅津经济开发区中心校

长方体的认识优质课教学设计

未知

2018-05-02 09:07:00

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关键词：长方体的认识优质课教学设计

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《长方体的认识》教学设计开发区中心校闫桂芳

教学内容:北师大版五年级数学下册第二单元第一课。

教学目标:

1、通过观察、分类、操作、讨论等活动,进一步认识长方体、正方体,了解长方体、正方体各部分名称。

2、经历观察、操作和归纳过程,发现长方体和正方体的特点,能运用长方体和正方体的特点解决一些简单问题。

3、通过具体的操作活动,发展空间观念。

教学重点:经历观察、操作和归纳过程,发现长方体和正方体的特点,能运用长方体和正方体的特点解决一些简单问题。

教学难点:经历观察、操作等活动概括出长方体和正方体的特征。

教学准备:教学课件、长方体模具

一、创设情境,激趣导入。

1、教师出示一副扑克牌,并从中取出一张,让学生分别说说一张扑克牌与扑克牌盒子的形状有什么不同,引出长方体。

二、探究新知:

1、初步体会立体图形,感受长方体无处不在。

师:生活中你在哪儿见到过长方体?那么你们了解长方体的特点吗?

这节课我们就一起走进长方体,来领略长方体的奥秘。

2、明确面、棱、顶点的概念。

利用课件演示让学生认识面、棱、顶点。

(长方体上平平的部分是长方体的面,两个面相交产生的边叫长方体的棱,三条棱相交产生的点叫做顶点。) 3、探究面、棱、顶点的的特征。

(1)师:面、棱、顶点里面还蕴藏着许多特征,你们想不想知道?

(2)师:现在大家和老师一起搭建一个长方体的模具。比一比,数一数,相信同学们一定会有许多惊喜的发现,你们有信心吗?(课件演示演示面的个数及特点)看清楚了吗?

对,长方体有(6)个面,相对的两个面大小相同。

(3)师:我们接着往下看,(课件演示棱、顶点的个数及特点)你们又有了什么新发现?

太棒了!长方体有(8)个顶点,(12)条棱,相对的(4)条棱长度相等。

4、归纳长方体和正方体各有什么特点。

师:通过搭建长方体模型,再根据正方体是特殊的长方体,我们来一起完成下表。

5、试一试

师:认识了长方体的特点,现在我来考考大家。

下面哪几个面可以组成长方体?你是怎么想的。(课件

出示)

(三)、认识长方体的长、宽、高。

1、请学生拿出一个长方体学具,找一找,一个顶点引出几条棱?谁能给它们起名字?

2、师引导叙述:底面上的两条棱分别叫做长和宽,竖直方向上的棱叫做高。

3、同桌两人活动:将长方体横放,侧放,指一指它的长、宽、高。

4、学生独立研究正方体的长、宽、高。

5、引导小结:正方体是长、宽、高都相等的长方体,是一种特殊的长方体。

(四)练一练:

1.指出下面长方体的长、宽、高各是多少厘米?(课件出示)

2.填空:

(1)长方体的长是8厘米,宽4厘米,高是3厘米。12条棱长的和是()厘米。

(2)一个长方体,它的长、宽、高分别是9厘米,3厘米,2.5厘米。它上面的长是()厘米,宽是()厘米,左边的面长是()厘米,宽是()厘米,相交于一个顶点的三条棱长和是()厘米。

关于本教案的常见问题

Q：长方体的认识优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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