通分优质课教案
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通分优质课教案
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正文
通分
一．导入
1.口答下面各组数的最小公倍数。
6 和8 7 和8 9 和18 12 和24 8 和12 4 和9
2.自学93页例3
提问：分母相同的分数或分子相同的分数怎样比较大小？
①比较同分母分数的大小，分子大的分数较大
②比较同分子分数的大小，分母小的分数较大
二．探究新知
1.出示例4 。 提问：5和4这两个分数有什么特点?
像这样分子和分母都不相同的分数，怎样比较大小？
2.学生思考并回答。
（1）化成同分母分数比较
（2）化成同分子分数比较
（3）画图比较
3.师指出：这两种思路，都能把新问题转化成已学过的问题，都是可以的，今天，我们重点研究化成同分母分数的方法。我们把几个分数的相同分母叫做公分母。
提问（1）用什么数做公分母？
（2）怎样把异分母分数化成和原来分数相等的同分母分数？
4.揭示概念 (1) 先求出5和4的分母的最小公倍数是20，用20做公分母。
1(5)(2) 5=54=20 4==20 提问：根据是什么？(根据分数的基本性质)
小结：把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数叫做通分。（板书课题：通分）
三、巩固练习
1.第94页的“做一做”
2.第95页的1题
四．堂小结：节课你学会了什么？你有什么收获？
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5ygggwenku_5080
来自：学校：同心县第一小学
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