体积单位间的进率PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

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米6平方分米=()平方米2.引入新课:相邻的两个体积单位间的进率是多少呢?这节课,我们就一起来探究体积单位间的进率。(体积单位间的进率)容。1.探究立方分米和立方1.(1)拿出准备好的学厘米之间的进率。 (1)具,分组进行操作,用2.填空。指导合作找出立方分米不同的方法找出它们之和立方厘米两个相邻的

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所属课文：体积单位间的进率

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2018-04-27 08:50:00

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学校：积石山县吹麻滩镇中庄小学

体积单位间的进率PPT及专用教学设计内容

未知

2018-04-27 08:50:00

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关键词：体积单位间的进率PPT及专用教学设计内容

正文

米

6平方分米=(

)平方米

2.引入新课:相邻的两

个体积单位间的进率是

多少呢?这节课,我们

就一起来探究体积单位

间的进率。(

体积单位间的进率)

容。

1.探究立方分米和立方1.(1)拿出准备好的学

厘米之间的进率。 (1)具,分组进行操作,用

2.填空。

指导合作找出立方分米不同的方法找出它们之

和立方厘米两个相邻的间的进率。

体积单位之间的进率。

二、运用

类比迁移的方法推 (2)引导各小组汇报自

己的推导过程和结果。

6立方分米=(

(2)小组合作探究,汇报)立方厘米自己组的推导过程: 0.54立方米=()

①把棱长是1 cm的小

立方分米

摆

导出体积2.推算立方米和立方分正方体一排摆10个,单位间的米间的进率。

进率。(15分钟) (1)引导学生推算1立

方米等于多少立方分

米。

(2)相邻两个体积单位

间的进率是多少?

1 dm的正方体的体积

是1 dm3,根据正方体

3.指导学生独立完成教的体积公式可知1 dm3

②1 dm=10 cm,棱长是

( 10排,共摆10层,就7500立方厘米=

摆成了一个1 dm3的大)立方分米

正方体,它的体积是10 3020立方厘

00 cm3。米=()立方分米

材34页下边的表格。=10×10×10=1000(c

4.小结:相邻的两个体积单位间的进率是100 0。 m3),所以1 dm3=1000 cm3。

2.(1)明确问题,思考推导的方法,小组内共同探究,进行推导。

棱长是1 m的正方体的体积是1 m3,而1 m=1 0 dm,所以棱长是1 m 的正方体的体积=10×10×10=1000(dm3)。(2)通过观察、对比得出:相邻两个体积单位间的进率是1000。

3.对问题展开讨论,完成表格,并与其他同学交流整理的数据。

4.倾听并记忆。

1.教学例3。三、教学

体积单位

间的换

算。(10

分钟) 1.(1)交流后发现:这道4.解决问题。

(1)课件出示例3(1),题是把高级单位换算成(1)一个无盖的鱼1 m3=1000 缸,长1.2 m,宽80引导学生讨论交流:立低级单位,

方米与立方分米的换算dm3,3.8 m3里有3.8 cm,高6 dm,这个

方法。

(2)课件出示例3(2): 个1000 dm3,列式为1鱼缸的体积是多少000×3.8=3800 dm3。立方分米?

引导学生迁移旧知，独(2)通过观察发现，此题(2)一块长方体钢立完成。

(2)小结：在解决问题的过程中，要根据题目的要求转换体积单位。是把低级单位换算成高板，长1.8 m，宽1.级单位，把低级单位的5 m，厚0.01 m。它数换算成高级单位的数的体积是多少立方的方法：用低级单位的分米？数除以它们之间的进率，2400÷1000＝2.4填2.4。

(2)倾听教师的小结，解决问题时，要明确题目要求。

1、口答填空． 0.7立方米＝（）立方分米 68立方厘米＝（）立方分米

四、学以要求学生独立完成。

1.先分析题意，再独立

50立方厘米＝（）立方分米 0.35立方米＝（）立方分米=（）立方厘米

2、判断正误，并说

1.完成1题。

致用，巩2.课件出示需要解决的进行解答。固提高。问题。

关于本教案的常见问题

Q：体积单位间的进率PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《体积单位间的进率》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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