分数乘法（一）教案和学案内容｜教案在线预览

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分数乘法一教学目标1.结合具体情境,在操作活动中,探索并理解分数乘整数的意义。2.探索并掌握分数乘整数的计算方法,能正确计算。3.能解决简单的分数乘整数的实际问题,体会数学与生活的密切联系。教学重难点重点:理解分数乘整数的意义,掌握分数乘整数的计算方法。难点:总结、概括分数乘整数的计算方法。教具准备

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数乘法（一）

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2022-12-01 01:18:01

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学校：靖远县刘川乡唐庄小学

分数乘法（一）教案和学案内容

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关键词：分数乘法（一）教案和学案内容

正文

分数乘法一

教学目标

1.结合具体情境,在操作活动中,探索并理解分数乘整数的意义。

2.探索并掌握分数乘整数的计算方法,能正确计算。

3.能解决简单的分数乘整数的实际问题,体会数学与生活的密切联系。

教学重难点

重点:理解分数乘整数的意义,掌握分数乘整数的计算方法。

难点:总结、概括分数乘整数的计算方法。

教具准备

卡纸、课件。

教学过程

情境导入

师:同学们回忆一下,什么叫整数乘法?

生:就是求几个相同加数的和的简便运算。

师:如果是求几个相同分数的和的简便运算,该怎样计算呢?这就是我们这节课将要学习的内容。

【设计意图:通过复习整数乘法的意义,过渡到分数乘法的意义】自主探究

1.课件出示教材第22页情景图,教学分数和整数相乘的意义。

【设计意图:在交流各自的想法过程中,让学生体会分数乘整数的意义与整数乘法的意义是相同的,即求几个相同加数的和的简便运算】

2.涂一涂,再计算。

3.算一算,说一说分数与整数相乘怎样计算。

教师出示教材第22页例3。

学生独立完成后,教师巡视指导。

师:小组内交流讨论一下,我们是怎样计算分数乘整数的。

生:分数乘整数,分子和整数相乘的积作分子,分母不变。

【设计意图:帮助学生进一步体会分数乘整数的算理,即“分数乘整数,分子和整数相乘的积作分子,分母不变”】

4.试一试。

生1:我觉得应该约分,计算结果要是最简分数。

生2:在计算过程中能约分的要先约分。

师:请同学们把表格填完整,观察每个题目及结果,你发现了什么?(出示教材第23页“试一试”第2题)

学生做题,教师巡视了解情况。

生1:一个数(0除外)乘大于1的数,所得的积大于这个数。

生2:一个数(0除外)乘小于1的数(0除外),所得的积小于这个数。

生3:一个数乘1,所得的积等于这个数。

师:同学们回答得很好,希望你们继续努力。

汇报结果

师:通过我们操作探究,找到了分数乘整数的方法,大家来总结一下。

生:分数乘整数,分子和整数相乘的积作分子,分母不变。能约分的要约成最简分数。

板书设计

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分数乘法(一

分数乘整数,分子和整数相乘的积作分子,分母不变。能约分的要约成最简分数。

关于本教案的常见问题

Q：分数乘法（一）教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数乘法（一）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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