三分一分，认识物体课堂实录【3】｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《三 分一分，认识物体》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

西师大版一年级数学上册《分一分》教学设计一、起点导航:1、知道分类的必要,初步学会按一定的标准分类,并能在日常生活中简单应用。2、通过操作学会分类的方法,能选择不同的标准对物体进行分类。3、培养整理学习用品和生活用品的习惯,认识到数学与生活的密切联系,感受分类的数学美,培养学生分类的意识。二尝试探究

资料类型：教学教案文档

所属课文：三分一分，认识物体

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更新时间

2018-05-22 08:40:00

来源学校

学校：梁平县石安镇中心小学

三分一分，认识物体课堂实录【3】

未知

2018-05-22 08:40:00

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关键词：三分一分，认识物体课堂实录【3】

正文

西师大版一年级数学上册《分一分》教学设计

一、起点导航:

1、知道分类的必要,初步学会按一定的标准分类,并能在日常生活中简单应用。

2、通过操作学会分类的方法,能选择不同的标准对物体进行分类。

3、培养整理学习用品和生活用品的习惯,认识到数学与生活的密切联系,感受分类的数学美,培养学生分类的意识。

二尝试探究

1 先出示生活中书店、超市的图片,谈话导入我们想去书店买我们看的书,往哪个书柜上看?去金霞购物超市时,我们想买蔬菜去哪里?想买好吃的零食去哪里?以此引出“分类”概念,进一步感受分一分的必要性。

引入课题:分一分

2 小组活动,探究分一分的方法。就地取材,在班内找出7名同学来到前面,其余的同学一组为单位,围绕“你是怎么分的?”“为什么这样分?”展开活动。

三、互助交流

以小组为单位,讨论交流怎样给这7位同学进行分类?

四、反馈点拨

1、小组汇报成果,并说明这样分的原因。教师让学生上前分,把结果展现给同学们。并说出这样分的原因。

第一种分法:自然的把7名同学分为两组,理由:男生和女生第二种分法,也分为了两组。理由:按个子的高低。

第三种分法,分了4组,理由:上衣的颜色。两黑、三黄、一蓝、一绿。

第四种分法,分为了两组,这时一部分孩子很诧异,怎么男生里站的有女生?当问到“为什么这样分时”,回答:长头发和短头发。

第五种分法,按裤子的颜色分了三组。

第六种分法,按鞋子的颜色也分了三组。

第七种分法,把7名同学分为2个和5个,没有标准,只是分开

2、针对学生分的结果,点拨“分一分时按一定的标准,根据不同的情况选用合适的标准;注重分开和分类的区别”。

五、课堂评价

在实践中让学生拓展用的“范围”

师:在日常生活中,很多地方要用到分类的知识,谁愿意给大家讲一讲。

生:到超市买的东西时,吃的放在一个袋子里,用的放在另一个袋子

里。

生:放学站队时,朝南的站一队,往北走的站一队。

生:学具盒里,三角形放一起,圆形放一起,正方形放一起。……

六、全课总结

你在这节课中愉快吗?你收获了些什么?

关于本教案的常见问题

Q：三分一分，认识物体课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三分一分，认识物体》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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三分一分，认识物体课堂实录【3】