有趣的测量名师教学实录｜教案在线预览

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《有趣的测量》教学设计一、实物激趣、问题导入今天,老师给同学们带来两个生活中很普通的容器(分别是啤酒瓶、矿泉水瓶)谁能说说它们的形状吗?(不规则容器)你能提出一个有价值的数学问题吗?同学们,这节课我们共同研究容器的容积,你能说说我们已经学过哪些容积的知识吗?啤酒瓶、矿泉水瓶谁的容积大?谁来猜一猜,并

资料类型：教学教案文档

所属课文：有趣的测量

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2018-04-30 06:57:00

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学校：秦皇岛市海港区青云里小学

有趣的测量名师教学实录

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2018-04-30 06:57:00

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关键词：有趣的测量名师教学实录

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《有趣的测量》教学设计

一、实物激趣、问题导入

今天,老师给同学们带来两个生活中很普通的容器(分别是啤酒瓶、矿泉水瓶)谁能说说它们的形状吗?(不规则容器)你能提出一个有价值的数学问题吗?

同学们,这节课我们共同研究容器的容积,你能说说我们已经学过哪些容积的知识吗?

啤酒瓶、矿泉水瓶谁的容积大?谁来猜一猜,并说说理由。

今天这节课让我们带着问题,进行有趣的测量,来验证你的猜想。

奇思妙想比容积(板书)

二、明确任务、指导方法

师:请同学们看大屏幕,明确任务要求和计分方法。

1.任务:比较啤酒瓶、矿泉水瓶的容积

2.要求:

(1)从动手操作探索,到书面完成为20分钟;

(2)把探索的方法记录到纸上;

(3)探索的方法尽量与众不同,根据创新程度决定记分高低;

(4)每组4人。

3.讨论:以小组为单位选择实验材料去测量

三、动手实验、合作探究

1.白板计时15分钟

2.教师巡视

四、汇报方法、总结评比

介绍实验成果比比谁的有新意,提示:相同的不汇报,汇报有新意与众不同的做法

五、教师总结

师:在我们的生活中,会遇到很多难题,让我们插上想象的翅膀,在想象中实践,在实践中发现,解决问题时敢于打破常规,;善于标新立异,敢于奇思妙想,敢于动手尝试,你会在创新中体验到无尽的快乐。

关于本教案的常见问题

Q：有趣的测量名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有趣的测量》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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