分一分（二）教案教学设计导入整理

分一分(二)

课题:

进一步理解分数的意义

课型:

讲授课

教学内容:

北师大版小学数学三年级下册P70——P72

教学目标:

结合具体情境(由许多个体组成一个整体),进一步理解分数的意义。

教学重点:

结合具体情境(由许多个体组成一个整体),进一步理解分数的意义。

教学难点:

结合具体情境(由许多个体组成一个整体),进一步理解分数的意义。

教学方法:

动手实践,小组合作交流

教具、学具准备:

苹果、水果刀、学生练习纸、彩色笔。

教学过程:

一、组织上课,养成教育

背诵三字经

二、情境导入,激发兴趣

我们已经学习了分数,并且知道什么是分数。今天我们继续学习分数,进一步了解分数的意义。

三、合作探究,学习新知

1、把下图涂上不同的(红色、黄色和蓝色)

3、将上面的小正方形剪开,说一说每种颜色的小正方形占大正方形的几分之几。

4、小组合作完成:

(1)一共有几只蝴蝶?

(2)白蝴蝶的只数占所有蝴蝶的 ( )。7

( )。( )

(3)花蝴蝶的只数占所有蝴蝶的

四、汇报交流,共同提高

确定整体和个体的关系从中找到分数。

五、尝试应用,拓展练习

1、用分数表示每幅图中每种图案的个数占全部的几分之几。

红花:黄花:

长方形:圆:

三角形: 2.按分数圈一圈。

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六、课堂小结,多元评价

板书设计:

分一分(二)

把下图涂上不同的(红色、黄色和蓝色)

课后反思

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