资料摘要
《养花》教学设计教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、能运用联系上下文、抓关键字理解词句意思的方法;培养从文中提取信息的能力;学习围绕“养花的乐趣”写具体的写法。3、结合《猫》、《草原》感受老舍作品的语言特点。4、理解课文内容,体会作者的感受,培养学生热爱劳动、热爱生活的思想感情。教学重点
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：养花
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 85
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2021-09-08 00:06:48
- 来源学校
- 学校：会宁县八里湾乡陈去小学
养花教案1
未知
摘要：暂无摘要
关键词：养花教案1
正文
《养花》教学设计
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能运用联系上下文、抓关键字理解词句意思的方法;培养从文中提取信息的能力;学习围绕“养花的乐趣”写具体的写法。
3、结合《猫》、《草原》感受老舍作品的语言特点。
4、理解课文内容,体会作者的感受,培养学生热爱劳动、热爱生活的思想感情。教学重点:能运用联系上下文、抓关键字理解词句意思的方法;培养从文中提取信息的能力;学习围绕“养花的乐趣”写具体的写法。
教学难点:学方法,用方法。
设计意图:综合性复习中的自读课文,其具有综合性和复习的特点,在教学这类课文时,旨在通过学生的自读自悟,交流理解课文内容,教师重在方法的指导,并以此篇文章拓展开去,复习与此相关的内容,同时,把阅读与写作结合起来,指导学生的习作,达到综合性复习的目的。
教学准备:
1、查找老舍的资料与已学的文章。
2、制作课件。
教学过程:
一、导入生活中有许多有趣的事,只有细心的人才能够将他们记录。有的时候自己高兴的事儿,越回味越觉得心情愉快,非常想告诉他人,今天这么高兴的人就是老舍。现在让我们一起去分享他的快乐吧!!板书:养花。
二、出示自学提示
1、自由轻声地读课文,读得正确、流利、有感情。
2、联系上下文,先解释下列词语中加点字的意思,再理解词语的意思。奇花异草大雨倾盆置之不理三年五载秉烛夜游
3、思考课后练习。三、理解词语学生理解后,教师归纳理解词语意思的方法。四、小组交流后全班交流
1、作者为什么养花?作者养的是些怎样的花?课后思考题2 ————从文中提取信息(认真仔细读文,联系上下文)
2、课后思考题3 ————用具体事例表达感受
五、品读感受
1、找出你认为最能体会到作者心境的句子。
2、老舍先生给你留下了怎样的印象?
3、给下面句子换种说法,不改变原意: a、我不知道花草受我的照顾,感谢我不感谢。 b、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?
六、体会老舍作品的语言特色老舍先生的作品不仅文笔简练,语言朴实流畅,而且生动传神又亲切有味。如:《猫》、《草原》等。
七、学完本文,你有什么收获?如我们在习作时,可以: 1、围绕主题写具体,提炼中心。 2、学习老舍先生的语言表达,做到文从字顺。 3、融入真情实感
八、作业生活中有许多美好的事物、美好的情感,只有细心的人能够将他们感受。如;小草的萌发,小鱼的游动,都是生命的跃动,与大自然融为一体的感觉真好;母亲的唠叨,父亲的呵责,都是亲情的洋溢,与父母交流的感觉真好;胜利时分享,跌倒时扶助,都是友情的体现,感受友情的温馨真好。以“真好”为题写一篇习作,表达自己的感受。
板书设计:
为什么养花养花得乐趣
养花养什么花
养花的乐趣劳动长见识
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2021-09-08 00:06:48
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 85
- 积分： 2
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_14238
来自：学校：会宁县八里湾乡陈去小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：养花教案1是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《养花》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。