练习1优质课教案整理

练习一(第一课时)

大庆一中附属机关小学刘桂玲

课时目标:

1、弄清我国各省、市、自治区的简称的基础上背诵简称歌,理解带有简称的句子。

2、写好钢笔字,注意捺的写法。

教学重难点:

1、弄清我国各省、市、自治区的简称的基础上背诵简称歌。

2、理解带有简称的句子,启发学生留心观察、记录简称在日常生活中的使用。

教学过程:

一、导入:(初步了解中国地图和省市名称)

1、出示中国地图。

同学们,看,这就是我们伟大的祖国,像一只傲然挺立的雄鸡屹立在世界的东方。这些颜色各异、形状不一的板块就是政区。

关于我国政区哪位同学能结合课前预习和探究获得的知识给我们介绍一下呢?

2、指名了解我国有34个省、市、自治区和特别行政区。

二、新授(掌握儿歌、理解句子)

过渡:那你们知道么?我国的34个行政区每个行政区都有自己的简称。那到底有哪些简称呢?让我们一起来读一读用行政区简称变成的简称歌吧。

1、读简称歌(扫清阅读障碍)

(出示黑板贴:黄色写黑吉辽等一个字的,红色写余下的)

指名读、小组读、男女生读、齐读相机正音。

2、小组合作学习(简称与省份名称对应)

过渡:同学们有没发现,这么多简称,老师用两种颜色表示的,仔细观察并思考,两者有什么区别吗预设:黄色的简单,是行政区名称中的一个字;红色的字感觉比较难。那你知道行政区简称所代表的省份吗?下面小组合作学习,先找一位同学读一下学习要求:

出示简称名称对应图片,女生读简称,男生读全称。

3、游戏巩固(检查合作学习成果)

过渡:学会了吗?那老师要来检查一下大家的学习效果了。

第一轮游戏:连线配对(2组,每组7道题,错误及时纠正)

第二轮游戏:分组竞争。(2组,每组选派有人参加,得分多组获胜)

4、指导背诵

小结:我们不知不觉已经把这首简称歌背了下来。

5、理解句子(体会简称在生活中的应用。)

过渡:简称在我们生活中被大量运用着。例如我们很多省的地方戏,就是用简称来命名的。

(1)第一句

①自己先读读这句话。(PPT出示、自由读)

②请你把这句话读一遍。(指名读)

③现在你知道豫剧、川剧、沪剧、晋剧和粤剧是我们哪个省的地方戏了吧?

④想不想看看河南的豫剧?让我们一起来欣赏一段。(播放:《花木兰》选段)接下来,让我们欣赏一段川剧中最著名的绝活变脸。(播放:川剧片段)

⑤我们一起把第一句话来读一遍。

(二)第二句

过渡:再来看看这一句话。(PPT出示)

①请哪位同学把这句话读一遍。(指名读)

②你知道这些游客从哪儿来,又到哪儿去旅游呢?

(三)第三句

过渡:(出示地图)我们一起来看看这条河,它是我国最长的河流长江,它发源于青海省境内,经过哪些地方呢,我们一起来看看。

①引读——青海、西藏、四川、重庆、云南、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海。

②哇!这长江可真长呀,它经过了那么多的省、市和自治区,一口气要说完,还真累呢!(出示:第三句话)你再读读这句话,看看有什么感觉?(指名说)

③小结:看来呀,学了简称,用处确实很大,它能使我们的语言变得更加简洁明了。让我们一起来读好这句话。

其实呀,生活中还有很多地方都会用到简称。大到一个国家,小到一个学校、单位,我们同学课后可以留心观察自己身边还有哪些地方是用到简称的。

三、写好钢笔字

只要留心观察,就一定有所收获。练习一中还有3个字值得我们细心观察。大家看: 1、出示生字。

看看这三个字,有什么共同之处呢?再想想写这些字的时候要注意点什么。

生:返、越、处三个字都是半包围结构。但是只有返字是先写里面,后写外面的部件。

这三个字都有笔画捺。但这三个字走势却不一样。返字的捺舒展,稍平。越字的捺画比“返”陡,处字的捺更陡。

2、范写

3、生描红,师巡视、提示书写姿势。

4、书写返回。(同屏,点评)

四、布置作业:

1、继续背诵简称歌。

2、留心观察、记录简称在日常生活中使用。仿照书中的句子写几个包含有省份简称的句子。

五、板书设计:

练习1