我站在铁索桥上教学教案设计｜教案在线预览

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第2课时一、复习,导入新课。1.认读生字。2.诗人站在桥上看到什么?说明什么?二、品读诗歌,体会情感。1.作者站在铁桥上,心潮汹涌激荡,思接古今,找出有关的诗句,同桌互相读一读。对自己喜欢的诗句,可以多读几遍,有疑问的地方可作记号。2.学生汇报(1)重点学习第二节。(A)圈出最能体现红军战士英勇的词

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所属课文：我站在铁索桥上

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2018-03-22 19:40:00

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学校：景泰县漫水滩乡东坝小学

我站在铁索桥上教学教案设计

未知

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关键词：我站在铁索桥上教学教案设计

正文

第2课时

一、复习,导入新课。

1.认读生字。

2.诗人站在桥上看到什么?说明什么?

二、品读诗歌,体会情感。

1.作者站在铁桥上,心潮汹涌激荡,思接古今,找出有关的诗句,同桌互相读一读。对自己喜欢的诗句,可以多读几遍,有疑问的地方可作记号。

2.学生汇报

(1)重点学习第二节。

(A)圈出最能体现红军战士英勇的词语。

(B)补充《飞夺卢定桥》中有关资料,丰富学生认识。

(2)指导朗读第二节

3.采用多种方式朗读。

板书设计:

作业布置:

1.读下面的句子,说说你从带点的词语中体会到了什么?

“勇士们哪,攀着一根根铁索,冒着密密的弹雨,冲破了敌人的火网!”

我体会到:

2.“在这英雄的土地上,我要高声歌唱!”

假如你就是诗人,站在铁索桥上,看到壮观的景象,想到英勇的红军,你会高声歌唱:。

关于本教案的常见问题

Q：我站在铁索桥上教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我站在铁索桥上》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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