体积单位间的进率教学实录及点评

体积单位间的进率

学习内容

人教版义务教科书五年级下册第34页例题2,第35页例题3及做一做第1题。

学习目标

1、经历1立方分米=1000立方厘米,1立方米=1000立方分米推导过程,理解相邻的两个体积单位间的进率是1000的道理。

2、记忆并区分长度单位,面积单位和体积单位,掌握相邻两个体积单位间的进率。

3、会正确应用体积单位间的进卒进行名数转换,并解决一些简单的实际问题。

学习重点理解并掌握相邻体积,单位间的进率是一间,并能正确地进行

体积单位间的互化。

学习难点理解相邻体积单位之间的进率是1000的推导过程。

教具准备ppt课件,棱长1厘米的正方体学具,学习单。

教学过程

一、复习铺垫,引入新课

最近我们认识了一种新的计量单位是……(体积单位)板书体积单位。

常用的体积单位有:?

1、一块橡皮擦的体积是0.005立方分米。

2、一间房间的体积是60000000立方厘米。请同学读题。(0太多了,看不清是吗?老师告诉你有七个零。会不会觉得很麻烦?一个数字太小,一个数字太大。为什么会这样呢?单位用的不合适。你觉得橡皮擦的体积,用哪个体积单位比较合适?要想换个体积单位,那么我们就必须了解不同体积单位间有什么样的关系。板书课题:体积单位间的进率。

二、探究新知

1、自主和小组合作,探究进率

请一个组的同学,大声地为大家的朗读着我们本节课的学习目标。感谢他们的朗读,请为他们的朗读打分。板书:一、理解进率,二、区分单位三、名数转换。让我们带着目标前进吧。

首先进入自学导航一,请一个组的同学来读题,请为他们的朗读打分。你知道它的体积是多少立方分米吗?(1dm3),想一想,它的体积是多少立方厘米呢?现在请同学们开始独学2分钟,再群学3分钟。

汇报展示。注意汇报打分,倾听打分,质疑打分。当孩子们不能质疑的时候,老师要注意总结质疑。所以1立方分米=1000立方厘米。板书。

仿照上面的方法,你能推算出1立方米等于多少立方分米?先独学两分钟,再群学两分钟。本书1立方米=1000立方分米。

你们真棒通过自己的努力完成了第一个目标,知道1立方分米=1000立方厘米,1立方米=1000立方分米,

2、归纳总结长度单位,面积单位和体积单位的联系和区别

以前我们还学过哪些和体积单位相关的计量单位呢?(长度单位和面积单位。)老师整理出了一张表,请同学们把它填完。学生汇报。所以相邻两个体积单位间的进率是1000,板书。你觉得这句话中,哪些字比较关键?(相邻,1000)相邻是什么意思呢?拿体积单位来举例,谁和谁是相邻的?那么立方米和立方厘米之间又有怎样的关系呢?课后同学们去研究一下。下节课来告诉老师。

现在我们已经知道,相邻的两个体积单位间的进率是1000。

你们真棒通过自己的努力完成了第二个目标。

3、运用体积单位间的进率进行名数的转换。

那么我就要考考大家,能不能利用进率进行体积单位间的换算。出示例3请同学们拿出研究单二(例3)先独学1分钟,再群学1分钟。展示交流打分。3800是怎样得出来的?2.4呢?这两题有何不同?(一个是高级单位名数化成低级单位名数,一个是低级单位名数化成高级单位名数),它们解决的方法又有何不同?

教师小结:相邻体积单位间的进率是1000,把高级单位的数改写成低级单位的数要乘进率1000,所以要把小数点向右移动三位:把低级单位的数改写成高级单位的数,要除以进率1000,所以要把小数点向左移动三位。

你们真棒通过自己的努力完成了第二个目标。

三、巩固练习

完成第35页“做一做”第1题

四、全课总结

通过这节课的学习,我们有什么收获?