习作2优秀公开课教案

《习作二<写一个人>讲评课》教学设计

杨雪蕾

教学目标:

1.通过欣赏习作中精彩的句子,学习好的表达方式。

2.通过练读外貌描写的两种例子,在以后的习作中避免“大眼病”,并学着精选人物外貌特点进行恰当描写。

3.通过训练说话,教给孩子们外貌描写要注意和下文呼应的写法,让孩子们学会写作之前要构思。

教学重点、难点:

1.通过练读外貌描写的两种例子,在以后的习作中避免“大眼病”,并学着精选人物外貌特点进行恰当描写。

2.通过训练说话,教给孩子们外貌描写要注意和下文呼应的写法,让孩子们学会写作之前要构思。

教学过程:

一、回忆习作二写作要求。

1、习作建议:可以写同学、老师、家长……还可以写想象中的人……除了写外貌,还要写写他的性格、爱好……

2、师总评:本次写人的作文,大家都挑自己最熟悉的来写,写天天生活、学习在一起的人,老师统计了一下:班级里有34人写的是自己的同学、朋友;10人写的是家人,包括妈妈、爸爸、姥姥、哥哥;还有4个人写的是老师,看来,最受欢迎的还是朋友啊。

二、欣赏----精彩的表达。

过渡:作文,要写出自己得意的句子,因为这些句子,你会感受到写作的乐趣;因为这些句子,读的人会喜欢你这个作者。我记住了下面的句子,也记住了它们的作者。来,一起欣赏——

1、依次出示5个句子,指名读,小结优点:有节奏感的句子,让人过目难忘。(板书:节奏感)

·她写的字让老师赏心悦目,让同学们心服口服。——衡欣《我的朋友黄雯爽鹤》·我的老师对我们有爸爸一样的认真和严厉,又有妈妈一样的关心与爱护。老师这句话温暖了受伤的我,赶走了腿上的痛。——黄雯爽鹤《我的班主任》

·我的妈妈37岁,瘦瘦的身材,大大的眼睛,小小的嘴巴,长长的头发。她春天喜欢穿衬衣,夏天喜欢穿半袖,秋天喜欢穿毛衣,冬天喜欢穿棉袄。

——盖思翰《我的妈妈》

2、师举例:“一棵大树可以做成无数根火柴,一根火柴可以毁灭无数棵大树。”“来也匆匆,去也冲冲。”——你忘不了的话,是有魅力的话,电视广告、街头广告中,语言的学习无处不在。

3、依次出示2个句子,指名读,小结优点:写作应该有时代感,具有生活的气息。(板书:时代感)

·她发自内心地跟我说要做一个冷若冰霜的“学霸”。——黄润健《我的朋友王夕雨》·她的视力不太好,所以她早早的就戴上了小眼镜,看起来萌萌的。

——李宇晗《我的朋友刘佳慧》

4、依次出示3个句子,指名读,小结优点:学着写承上启下的过渡句,使衔接自然,文意连贯。(板书:过渡句)

·别看他那么淘气,但他聪明好学,每次考试成绩都名列前茅。——郑轶《我的表哥》

·妈妈虽然很忙碌,但十分关注我的学习。——李金良《我的妈妈》

·她不但手工做得好,而且很会逗人笑,是我心中的“笑话大王”。

——韩梦瑶《好朋友》

5、依次出示5个句子,指名读,小结优点:写人物外貌要抓住特点,才能令人印象深刻。(板书:外貌)

·他的头发总是中间长两边短,远看就像奥特曼一样。——张硕《好朋友于梓傲》·她有一双大眼睛,高高的鼻子挺了起来,长这么高的鼻子也没有用,因为她从来不带眼镜。——贾鸶艨《我的好朋友衡欣》

·他有一张滔滔不绝的小嘴,说起话来好像“破阵长枪”。

——刘铁煜《我的同学郑博中》

·我妈妈有一头乌黑的秀发,光滑的脸蛋上有两个可爱的小酒窝。

——刘佳昕《我的妈妈》

·妈妈的身材很苗条,全单位数她最瘦。——孙新尧《我的妈妈》

三、给文章“治病”。

1、外貌病发病率最高的是眼睛——“大眼”病,依次出现4个例句。·我的爸爸长着一头乌黑的头发,弯弯的眉毛下,长着一双炯炯有神的大眼睛。

·他的头发特别黑,但是皮肤非常白,一双大大的眼睛炯炯有神。

·他长得又高又瘦,圆圆的脸上一双大眼睛炯炯有神。

·一张和蔼可亲的面孔,总是那么慈祥,从那眼镜中透出的目光,总是那么炯炯有神。·我的爸爸很高,身材很棒,长着一双不大不小的眼睛,高高的鼻梁。

·她有一双大大的眼睛,不长也不短的头发,个子不高,人长得漂亮又可爱。

·他的个子比我高,比我胖一点,眼睛较大一点,喜欢留小平头。

2、人们常说:眼睛是心灵的窗口。不只是“大眼睛”让人印象深刻,要抓住眼睛里的“神”。举出优秀例句,指名读。

·狡猾的眼:那小小的眼睛还没有呆滞,在浓眉底下转来转去,恰如两匹小鼠子,把它的尖嘴钻出暗洞来,立起耳朵,动着胡须,看看是否藏着猫或者顽皮的孩子,猜疑地嗅着空气。——果戈里《死魂灵》

·愤怒的眼:她脸上沾着血,气得直咬牙,眼睛就像铁匠的熔炉那样往外冒着火苗。——菲尔丁《弃儿汤姆琼斯的历史》

·绝望的眼:这是一双没有生命、没有感情、没有光泽的眸子,像是玻璃球做的假眼睛。——陈放《白与绿》

·辛酸的眼:老妇人的眼睛有点怪,深陷的眼眶里,红筋连连牵牵的,发亮;放大的瞳子注视着孩子的脸,定定的,凄然失神。——叶圣陶《夜》·挑剔的眼:一双精气外露、四处打量的眼睛,镶在干瘪瘪的眼眶里。目光挑剔、冷冰冰、不祥、咄咄逼人。而且总是不客气地盯着别人的脸;连心地最坦白的人,也不愿碰到这种目光。——冯骥才《啊!》

3、训练精选特点——特别的、特殊的、与众不同的——才是特点。(板书)出示爱因斯坦的图片,师:看,这是世界著名物理学家爱因斯坦,曾获得过诺贝尔物理学奖,一张正面照,一张侧面照,你会写他的哪一个或两个特点?(预设:眼睛——深凹下去,显得很深刻。头发——又长又乱。

额头和皱纹——充满了智慧。笑容——有着孩子气的天真。)

4、再出示110米跨栏世界冠军,亚洲飞人——刘翔的照片两张,你又会写他的哪一个或两个特点?

(预设:长腿——跑得快。肌肉——发达。笑容——充满自信。)

5、思考:究竟哪个特点好?继续倾听和思考这些例子,再决定。

(1)举例:奶奶头发白了,一根一根像银丝一般,眼角和额头布满了皱纹……我跑来跑去,奶奶老了,追不上我。(点评:写了奶奶的白发和皱纹,后文写道“奶奶老了追不上我”的事,这样与下文呼应的外貌描写,才是精彩的。板书:呼应)

(2)举反例1:她小小的鼻子下面,是一张巧嘴。(猜猜应该写什么事情?)可是咱班的小作者却写“她能倒挂,不用人扶。她非常大方。她非常热心。”这三件事。

举反例2:我的妈妈短头发,双眼皮,视力很好。

小作者接着写:“妈妈喜欢花棉袄、花围脖、花裙子。妈妈爱好读书。妈妈很负责。”

(3)再次回看照片,思考:如果写爱因斯坦不修边幅,你会写他的什么外貌特点?(预设:蓬乱的头发)。如果写爱因斯坦充满智慧,你会写他的什么外貌特点?(眼睛或额头)如果写刘翔跑得快,你会写他的什么外貌特点?(大长腿、强健的肌肉)如果写刘翔是个阳光自信的人,你会写他的什么外貌特点?(嘴巴和笑容)

(4)再次强调:外貌与故事有关联了,这是很好的外貌描写。

四、学着选材、构思。

1、师生交流,写一个人,除了外貌,还可以写他那些方面的特点?

2、生发言后出示ppt的总结:

(1)学习:聪明好学、语文、数学、英语成绩好、爱读书、会写字、爱发言、背书快、作文出色……

(2)品行:乐于助人、遵规守纪、热情开朗、负责任、爱分享、善良、幽默、温柔、诚实、大方、细心、耐心,淘气……

(3)特长:运动方面——打篮球、踢足球、乒乓球、跳绳、自行车……艺术方面——舞蹈、钢琴、画画、手工……其他方面——力气大、嗓门大、会修理、爱拍照、善打扫……

3、计算:三大方面,咱们身边的人,至少认识60个吧,每方面至少有5各方向可以写,所以列式:3×60×5=900.有这么多的材料点可以去思考,还愁作文没东西可写吗?

4、小结:重点是要会选择写作材料。写人作文,一般有3种写法:一件事写一个特点。几件事写一个特点。几件事写几个特点。——写作之前,请你好好构思,把选好的材料列列提纲,思路就会打开!

五、课后训练

先试写提纲《一个______的人》,然后再练写人作文。

六、板书设计:

习作二讲评课写一个人

节奏感外貌精选特点构

时代感大眼病呼应、关联思

过渡句