通分教案和课堂实录

通分

教材内容:本课选自于人民教育出版社五年级下册第四单元。

教学目标:通过学***小的比较方法,理解掌握通分。

情感目标:在解决问题时,培养学生的自主探究合作交流的意识和能力。

教学重点:认识理解通分的含义,掌握通分方法。

教学难点:掌握通分方法。

教学准备:多媒体。

教学过程:

一、复习旧知

提问:1、什么是公因数?谁又是最大公因数?

2、什么是公倍数?谁又是最小两倍数?

3、什么样的分数是最简分数?

二、创设情境

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3

小明和奶奶把菜地的把菜地的10他们种10

的油菜多还是茄子多呢?

提问:大家都说他们种的茄子多,能说说理由吗?

①油菜占这块菜地的十分之三,也就是把这块菜地平均分成10份,油菜占其中3份。茄子占这块菜地的十分之七,就是把菜地平均分成10份,茄子占其中的7份。

每份一样大,7份比3份多。

3

有3里有7个分数单位。

1010

油

菜茄

子

2. 比较一下：

3

4

13

13

7

4 7

5 9

2 9 5 68 23 68

3. 通过比较刚才这一组分数的大小你发现了什么？

4.

夏季的时候，小明和奶奶把菜地的八分之三 种上了黄瓜，把菜地的七分之三种上了西红柿。黄瓜和西红柿哪个多一些呢？

5.

先自己比较一下两个分数的大小，然后把你的想法说给同桌听一听。 6. 组织交流：

，因为 是把菜地平均分8份取3份，

是把菜地平均分7份，取3份。分得份数越多份量就越小。

7. 我会比较：

8. 提问：通过比较刚才这一组分数的大小你发现了什么？ 9. 小练习：

3

8

7

5 7 3 7 7 16

11 16

4 9

5 17

122

8

11

6 8 17

19

94

73

二、创设情境，探究通分方法

1. 小明和奶奶还在菜地里种了蚕豆和黄豆，因为它们含有丰富的蛋白质和脂肪，常吃非常有益健康。黄豆和蚕豆哪个蛋白质含量比较高？ 这个问题你能自己试着解决吗？我们一起来看一下活动要求？

①通过画图解决问题

5 ＞ 4

②化成同分子的分数比大小。 ③化成同分母分数后比大小。

3. 三种方法都比较出了 三种方法你更喜欢用哪种方法呢？说

4 5

说理由。

三、巩固练习，熟练运用 把下面每组中的两个分数通分。

四、总结收获

今天我们研究了通分，你有什么收获吗？你还有什么问题没解决吗？ 五、布置作业 板书设计： 通分

同分母分数大小比较：分子大的分数比较大。 同分子分数大小比较：分母大的分数反而小。 把异分母分数化成同分母分数的过程叫做通分。

异分母分数比较：先通分，再按同分母的分数方法进行比较。

6 和 8

和

9 和18 和 9 8

教学反思:

本节课的教学内容是同分母分数、同分子分数、异分母分数大小的比较方法以及通分的方法,为分数的加减法做好基础。在本次教学中我尝试创设情境激发学生的学习热情;并提供自主探究的空间,营造出一个较好的学习氛围,但美中不足的是小组合作交流环节时还是要给足充实的时间。