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语文天地名师教学设计2｜教案在线预览

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关键词：语文天地名师教学设计2

正文

综合活动五

活动目标:

1.引导学生了解怎样对待矛盾?怎么化解冲突?

2.学会更好地调节自己,使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。

活动重点:

引导学生通过活动,了解怎样对待矛盾?怎么化解冲突?

活动难点:

引导学生调整自己,找到化解冲突的最好办法。

教学课时:2课时

教学过程:

一、理解矛盾

1、谈话,揭题:

同学们,在生活中,我们常常会遇到一些矛盾,与长辈,同学,或者邻居,也经常会产生一些冲突。怎样对待矛盾?怎么化解冲突?每个人都有自己独特的体验。谁愿意来说说? 2、过渡:是啊,生活中让人生气、让人烦恼、让人痛苦的事情太多了。同学们,在你的生活中,遇到过令你不快的事情吗?

3、引导学生,回忆烦恼。(学生自由发言。)

谁都难免会遇到不愉快的事,请大家拿出小纸片,写出最近遇到的令你烦恼的事。

二、谈一谈,看电视引起的苦恼

1、教师导语:在生活中,我们常常会遇到一些矛盾。那么该怎么办呢?

2、创设情境

(1)看电视时间的长短——

往往才看到兴头上,爸爸妈妈就来催促去学习

(2)电视节目的选择——

奶奶爱看戏,爸爸爱看足球,妈妈要看电视剧,而我

……

3、教师引导,打开话题:你遇到过这种情形吗?你当时是怎么处理的呢?

4、学生各自谈自己的看法或建议。

三、提一提,解决矛盾的建议

1、出示:

(1)如果遇到喜欢的节目,而作业还没做……

(2)有时候,我和佳人会对电视内容评价不一样……

(3)我喜欢动画片,可父母却说看这个太幼稚……

(4)如果今天有爸爸最爱看的节目,而妈妈却要看别的,我……

2、学生以小组为单位,选择一个话题进行谈论。

3、思考:你当时是怎样处理、化解这个矛盾的呢?

4、教师小结:不同的想法,结果也是不同的!听了小组的意见,你认为哪位同学的处理办法是最好的呢

四、理一理,化解矛盾的办法

1、归纳出示:

(1)学会合理安排时间——列出时间表

(2)学习与他人协调——与父母一起挑选电视节目

(3)理解父母的关心……

(4)学会去关心别人……

(5)说话有理有据,以理服人……

2、在小组交流后全班交流:选择自己最感兴趣的、最想解决的问题,进行交流、讨论,寻求一个最好的化解方法。

3、教师点拨:怎样才能将矛盾化解呢?

4、我们还会遇到哪些矛盾?可以怎样解决?(学生自己发言。)

5、教师赠言:面对复杂的生活,我们应该用积极的办法去调整好自己的情绪,用最好的方法来解决问题,化解矛盾

五、比一比,谁的习作写得好

1、通过讨论,我们倾诉了心中的苦恼,同时又得到了同伴的启发,学会如何面对、化解矛盾冲突。把这次讨论的受化整理后写下来,作为成长中又一次记录。

2、教师总结:今天的活动真有意思,也很成功,大家都找到了解决问题,化解矛盾的最佳方法,学会了自己如何和家人,和朋友更好地相处。我真心希望看到我们的集体中,人人嗾使为别人排解烦恼的“快乐天使”。

六、布置作业

1、以“我长大了”为题,写一写自己处理事情的成功之处。

2、与同学交流、分享自己的快乐。

资料摘要

语文天地名师教学设计2