加减法优质课教案内容

《连加计算》教案

教学内容

冀教版小学数学二年级下册第68、69页。

教学目标

1、结合具体事例,经历用自己的办法解答连加问题的过程

2、能正确进行连加计算,能根据数据特点灵活列式并解答简单问题。

3、感受数学与生活的密切联系,获得自主解决问题的成功体验。

教学重点

能根据数据特点灵活进行连加的计算。

教学难点

能够找到数据的特征,学会凑百计算。

教学过程

一、情景导入探究新知

师:同学们,你们去过动物园吗?你们最喜欢那些动物呢?为什么?

学生列举自己喜欢的动物并说明喜欢的理由。

师:老师在五一假期也去了一趟动物园,在动物园里看到了许多许多的动物,并且老师还在动物园里做了一个小统计,老师统计了一下动物园里鹿的种类和只数,下面这是老师统计的结果,大家来看看,你发现了哪些数学信息?

学生回答发现的数学信息,老师进行评价总结?

二、小组合作探究

师:同学们发现的都很好,老师就有一个问题了。动物园里一共有多少只鹿呢?你们自己可以试着列式计算吗?

列完算式小组里面交流一下大家的结果,并且说一说自己的计算过程,一会儿找小组的成员来展示自己组的结果。

小组展示交流结果

恩,有一些同学列的算式是98+164+236=262+236=498 还有其他的做法吗?

还有同学是这样做的98+164+236=400+98=498

你能给大家解释一下你为什么要这样做吗?

对,这位同学说的特别好,他在列算式的时候发现164和236计算下来的话可以凑成整十,这样对于我们的计算就省事很多了。这位同学特别聪明,希望我们大家想他学习,在以后的学习中学会发现,这些数字之间的奥秘。

同学们咱们再来看看这道题,你还发现了什么了吗?

学生:我发现这道题有答。

师:对,这也是我们这节课需要大家学会的另一个地方,我们以后在做这种解决问题的题时要学会写答,那么什么是答呢?

生:答就是回答问题

师:答就是计算出答案之后来回答题目的问题,比如这道题是在问我们动物园一共有多少只鹿,那么我们就要回答动物园一共有498只鹿。

师:好同学们,我们这节课都学了点什么呢?

生:学了计算时可以先看看能不能凑成整十,还学到了我们需要写答语。

师:下面咱们来做几道练习题,检验一下大家是不是学会了。来看练习题。

出示三道练习题,分别请同学们讲解自己的计算过程。

接下来,老师要考考大家了,咱们不用计算了,你直接来看看这些数,看看哪些数可以凑成1000呢?

师:同学们这节课学习的非常好,那么老师给大家增加难度,你们有信心做出来吗?

出示第四道计算题,四个数的加法,同学们试着做一做。

板书:

连加

98+164+236 164+236+98

=262+236 =400+98

=498 =498

答:动物园一共有498只鹿。