三位数加法第二课时教学设计

三位数加法(竖式计算)

庆华小学顾杏娟教学内容:上海市九年义务教育课本二年级第二学期P30~32

教学目标:

1、将两位数加法竖式计算方法类推到三位数加法的竖式计算,养成最初步的类比与推算的能力;并发现“相同数位相加、满十进一”适合于所有的横式和竖式计算。

2、在解决问题的过程中,逐步提高分析问题、解决问题的能力。

3、在体验、观察、比较的自主探究的过程中,学生自主学习的能力得到提高。

4、掌握三位数加法竖式计算的算理和计算方法,并纳入旧知识的体系中去,同时拓展到多位数的竖式计算中,进一步激发学生学习的热情。

教学重点:掌握三位数加法竖式计算的算理和方法。

教学难点:正确计算连续进位的加法并拓展到多位数加法。

教学过程:

一、创设情境:

师:小朋友,庆华小学首届“读书节”于本周一隆重开幕了,在学校领导、老师、同学的共同努力下,各年级筹集到了许多图书:

庆华小学各年级图书统计表

二、自主探究

(一)相同位数的加数相加

1、问:一、二年级共有图书多少本?

(1)列式

(2)说说如何计算

(3)尝试用竖式计算

(4)教师板书竖式

(5)说说竖式计算的方法

2、出示算式“129+185”,

(1)说说这个算式表示的意思

(2)尝试用竖式计算

(3)教师板书

3、比较两题的异同

相同点:都是三位数加三位数;竖式计算的方法相同:相同数位对齐,从个位加起,哪一位上的数相加满十就向前一位进1.

不同点:第一题是一次进位,第二题是连续进位。

4、练一练:86+37 465+370

5、师:刚才我们做的是一次进位与连续进位加法,那有没有不进位加法。你能编一道三位数的不进位加法吗?

(二)不同位数的加数相加

1、师:大家对一至四年级的图书情况有所了解,那你们想不想知道五年级筹集到了多少本图书?

出示:五年级的图书本数比四年级多87本。

(1)列式

(2)尝试竖式计算

(3)反馈交流,强调相同数位要对齐。

2、练一练:46+458 897+5

三、巩固拓展

1、你能不能用今天的知识计算这次“读书节“活动中我们庆华小学一至五年级一共筹集到多少本图书?

2、学校图书室有文艺书2494本,有科技书1866本,文艺书和科技书一共有多少本?

3、(机动)

四、总结:今天我们学习了什么?你有什么收获?

板书： 三位数加法

一次进位 连续进位

125+118=243（本） 129+185=314（本） 1 2 5 1 2 9 + 1 1 8 + 1 8 5 2 4 3 3 1 4

答：一、二年级共有图书243本。

答：三、四年级共有图书314本。185+87=272（本） 1 8 5 + 8 7 2 7 2

答：五年级有图书272本。