5 雪儿课时教案是什么类型的资料？

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这份教案对应哪篇课文？

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5 雪儿课时教案｜教案在线预览

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关键词：5 雪儿课时教案

正文

知识与能力:

能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。学会本课生字,理解由生字组成的词语。凭借对课文的朗读理解感悟文中重点语句。

过程与方法:

通过合作交流理解“我”对雪儿的感情,体会“我”的美好心灵和可爱的形象。

情感态度价值观:

在理解阅读中加深对大自然和谐社会的向往,加深对小动物的喜爱之情。

教学重点:

理解课文中段与段之间的联系,指导学生背诵课文。

教学难点:

加深感悟文中重点句。

教学准备:

教学课件

课时安排:

两课时

教学过程:

第一课时

一、导入揭题

1、师板书课题问:看了课题你想提出什么问题?

2、师:“我”和雪儿之间发生了怎样的故事?

二、初读指导

自学课文

要求:把课文读正确,不会的字可以解决;

把课文读通顺,读流利,遇到不理解的词句可以联系上下文理解;

初步懂得课文写了一件什么事?

1、教师检查纠正学生不良的学习习惯,帮助自学。

2、检查自学效果。

(1)出示词语,指名认读。

(2)理解词语的意思。

(3)分组交流对课文内容的理解。

4、指导掌握文中生字

重点指导写好:剩鸽捡线哀?

三、理清脉络

1、默读课文,按“盼望―――渴望―――快慰”的顺序把课文分成三部分并说说每部分主要讲了什么?

2、分组自学讨论

3、指名汇报

四、学习第一段

1、指名读想想:我为什么一个人在家?我心里会想些什么?

2、指导读“冬天过去了,我多么向往外面那明媚的春光啊!”

五、再读课文

1、分组练读评价

2、指名汇报读,师生评价。

3、生分组有感情读文,师生评价。

六、作业练习

1、抄写课文中生字。

2、继续练习有感情地朗读课文。

第二课时

一、激趣导入课题

1、师:“雪儿”是一个多么好听的名字,当你听到这个名字会怎么想?

2、师小结:“雪儿”是“我”细心抚养的一只白鸽,它和我之间发生了一件感人的故事。到底我们之间发生了什么?

二、总体感知

1、师出示课件,生欣赏。

2、师:故事主要讲了什么?我们之间到底发生了什么?

3、指名说

4、分组练习讲述故事情节。

5、指名讲述故事,师生评价。

6、师:文中的“我”和爸爸是怎样对待它的呢?又是怎么做的呢?当“雪儿“的伤好后,“我”又是怎么想,怎么做的?

7、师出示课件指名回答。

8、指名读文中重点句说说自己的体会。

9、师小结:看到“雪儿”在“我”的精心喂养下伤终于好了,心里一非常高兴,看着“雪儿”展开翅膀飞起来了,“我”是多么惊喜。谁能想象此刻“我”惊喜的会怎样做?

四、讨论探究

1、师:“我”这样喜欢“雪儿”,“雪儿”也与“我”结下了深厚的感情,课“我”

为什么却要放掉它?

2、生分小组交流讨论。

3、指名汇报。

4、师:“雪儿”从我的视线中消失了,“我”此时的心情怎样?失去了什么但得到了什么?

五、角色表演

1、师:假如你就是作者,当你有这只可爱的“雪儿”并和你发生了这样一个感人的故事,看着“雪儿”要离开你,你们之间会说些什么?

2、生分组进行角色表演,师巡视。

3、指名汇报交流,师生评价。

六、总结质疑

1、师:学了这篇课文你都有哪些收获,还想知道些什么?

2、指名谈收获并质疑,师生共同解决。

七、作业设计

1、背诵全文并练习复述全文。

2、练习写读后感。

资料摘要

5 雪儿课时教案

5 雪儿课时教案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

5 雪儿优秀课件

5 雪儿PPT及配套教学设计及说课稿

5 雪儿PPT及配套教案板书设计

5 雪儿PPT课件和教学设计(第二课时)

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5 雪儿PPT课件教学实录

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关于本教案的常见问题

Q：5 雪儿课时教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？