回顾·拓展八公开课教案｜教案在线预览

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23、《最后的战象》教学设计一、教学目标1、会写11个生字。正确读写“日寇、埋葬、阵亡、喘息、香蕉、皮革、凝重、华贵、英武、气概、伤感、苍茫、石碑、焦躁不安、漫不经心、久别重逢、横遭不幸、震耳欲聋、浴血搏杀”等词语。2、有感情地朗读课文。能用自己的话讲讲这个故事。3、用较快的速度阅读课文,能提出不理

资料类型：教学教案文档

所属课文：回顾·拓展八

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2018-04-19 16:11:00

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学校：云南省马龙县鸡头村街道盛家田小学

回顾·拓展八公开课教案

未知

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关键词：回顾·拓展八公开课教案

正文

23、《最后的战象》教学设计

一、教学目标

1、会写11个生字。正确读写“日寇、埋葬、阵亡、喘息、香蕉、皮革、凝重、华贵、英武、气概、伤感、苍茫、石碑、焦躁不安、漫不经心、久别重逢、横遭不幸、震耳欲聋、浴血搏杀”等词语。

2、有感情地朗读课文。能用自己的话讲讲这个故事。

3、用较快的速度阅读课文,能提出不理解的问题,与同学一起探究解决。

4、学习作者具体、细致的表达方法,感受战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。

二、教学重难点

体会作者通过对嘎羧神态、动作、叫声的描写把动物的情感写真实,写具体的方法。

三、教学时间:1课时(第二课时)

四、教具准备:多媒体课件

五、教学过程:

(一)导入新课

同学们都见过大象,大象是很有灵性的动物,可今天老师要带大家去认识一头不一样的,会英勇作战的大象,它是

谁呢?对,嘎羧,就是我们今天要认识的这头英勇的战象, (板书:课题)

(二)揭题

1、战象作战有多英勇,厉害呢?

(找出相关自然段,指导朗读,感受战象的威猛和气势) 2、现在距离当年战象作战过去了多少头年?

(26年)所以称为“英雄垂暮”

(随机板书题目“英雄垂暮”)

(三)初读课文,了解内容

教学抓住战象的不一样来把握文章的主要内容,并指导学生用此方法来理清本文的主要内容。

(四)学习、感悟:

自由读(5-23)自然段

1、现在我们知道了本文讲了嘎羧的三件事:

重披象鞍

重回战场(相机板书)

庄严死去

2、引导体会:它想要自己象鞍的心情怎么样?(急切)

3、请大家找出相关句子(并出示句子)

指导朗读并引导体会句子所表达的情感:我们可以用语言来表达自己的情感,可嘎羧是动物、不会说话,它用什么来表达自己的情感呢?

(动态、神态)

引导学生抓住它的动作、神态来体会句子所表达的情感。4、当它见到了象鞍,又是什么样的表现?

小组合作学习:出示句子

(读句子)并找出表现神态动作的词语:呼呼吹去、久久摩挲、泪光闪闪)

讨论体会:你从中感受到什么?(有着深厚的感情)(指导感情朗读)

5、离开村子之前它是怎样做的?

(找出句子并出示)

引导感悟中心:这是一头什么样的大象?(善良)(相机板书善良)

6、重回到战场,它又是怎样做的?有些什么表现?(同学找出句子,教师出示)

抓住它的动作、神态、吼叫来引导体会:最忠诚、震感人心的情感!并配乐朗诵。

引导深入理解文章中心:这是一头忠诚的大象。

(相机板书忠诚)

7、为自己掘好坟墓,它是怎么离去的?死后是什么样子的? (找出句子并出示)重点对比突出它死得庄严。

(五)总结全文,回归感悟

同学们,今天我们一起走进了嘎羧的内心世界,感受了它善

良忠诚的高尚情怀,你们会忘记它吗?请大家回去以后把这个故事讲给爸爸妈妈听,让它的精神永远传扬下去,好吗? (六)布置下课

附:板书

23.最后的战象

——嘎羧

英雄垂暮

重披象鞍

善良、忠诚

重回战场

庄严死去

关于本教案的常见问题

Q：回顾·拓展八公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《回顾·拓展八》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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