习作教学实录及点评｜教案在线预览

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《陶罐和铁罐》教学设计教学目标:1.认识10个生字,会写14个生字,能正确读写“傲慢、谦虚、相提并论、朴素”等词语。2.分角色、有感情地朗读课文。通过陶罐和铁罐对话、神态的描写,了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱。教学重、难点:通过陶罐和铁罐对话、神态的描写,了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-04 15:51:00

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学校：郑州市上街区新建小学

习作教学实录及点评

未知

2018-05-04 15:51:00

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关键词：习作教学实录及点评

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《陶罐和铁罐》教学设计

教学目标:

1.认识10个生字,会写14个生字,能正确读写“傲慢、谦虚、相提并论、朴素”等词语。

2.分角色、有感情地朗读课文。通过陶罐和铁罐对话、神态的描写,了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱。

教学重、难点:

通过陶罐和铁罐对话、神态的描写,了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱。

教学过程:

一、导入。

1.(出示图片:陶罐和铁罐)它们有什么作用?陶罐和铁罐有什么不同之处?(陶罐:易碎,铁罐:坚硬)

2.国王的御厨里也有这样两只罐子,这节课我们就来学一学在这两个罐子之间发生的故事。

3.板书课题(陶罐和铁罐),齐读课题。指导“陶”的书写。

二、初读课文,整体感知

1.师读课文,要求听准字音,看准字形。

2.自由读课文,要求读准字音,读通句子,遇到不懂的地方多读几遍。

3.检查生字词(出示词语)

(1)指名读

(2)学生领读

(3)开火车读

4.再读课文,学生思考课文主要讲了一件什么事?(出示ppt,根据课文内容填空)

5.生自由发言;齐读。

国王的御厨里有一只陶罐和铁罐,铁罐仗着自己坚硬,常常傲慢地奚落陶罐。

若干年后,陶罐从废墟里挖出来依旧精美,而铁罐却被氧化得无影无踪了。

三、学习1—9自然段,了解陶罐与铁罐的性格特点。

1.课文第一自然段告诉我们铁罐看不起陶罐,它是怎样奚落陶罐的?

读2-9自然段,用横线画出铁罐奚落陶罐的句子。

2.学生回答,教师指导朗读,体会铁罐的傲慢。

指名读、自读、同桌读、男女生分开读

3.从铁罐说的这些话中,你感受到铁罐有什么样的特点?

板书:傲慢

4. 面对铁罐的奚落,陶罐又是怎样回答的呢?

请同学们边读边把有关的句子用波浪线画出来。

5.学生回答,朗读陶罐说的话,体会陶罐的谦虚。

6.面对铁罐的奚落,陶罐又是一种什么样的姿态?

板书:谦虚

7.分角色朗读

四、课堂小结

随着时间的流逝,王朝覆灭了,宫殿倒塌了,陶罐和铁罐又发生了什么呢?我们下节课再来学习。

关于本教案的常见问题

Q：习作教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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