2　做风车的故事优秀教学设计｜教案在线预览

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《做风车的故事》教学设计教学目标 :1、知识与技能:学会本课生字、词。有感情的朗读课文。2、过程与方法:认识生字后,读懂课文,理解课文内容。3、情感态度与价值观:学习牛顿发愤学习,刻苦钻研的精神。教学重难点1、在理解课文内容的基础上,抓住小风车被摔坏后牛顿心情的变化过程,使学生理解牛顿为什么心里难受

资料类型：教学教案文档

所属课文：2　做风车的故事

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2018-05-21 15:50:00

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学校：盐池县王乐井乡中心小学

2　做风车的故事优秀教学设计

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2018-05-21 15:50:00

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关键词：2　做风车的故事优秀教学设计

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《做风车的故事》教学设计

教学目标 :

1、知识与技能:学会本课生字、词。有感情的朗读课文。

2、过程与方法:认识生字后,读懂课文,理解课文内容。

3、情感态度与价值观:学习牛顿发愤学习,刻苦钻研的精神。

教学重难点

1、在理解课文内容的基础上,抓住小风车被摔坏后牛顿心情的变化过程,使学生理解牛顿为什么心里难受极了,但又没有流一滴眼泪及以后他是怎样做的。

2、理解牛顿的神态变化,“得意”、“发愣”、“羞得满脸通红”

3、理解重点句:“小风车摔坏以后,牛顿心里难受极了,但没有流一滴眼泪。”、“从此,牛顿发奋学习,遇到任何事情都要问个为什么,渐渐地养成了刻苦钻研的习惯。”

教学准备

1、课件

2、布置学生课前预习课文,自学生字新词,正确流利地朗读课文。

3、收集有关牛顿刻苦钻研的小故事。

教学课时 2课时。

第一课时

一、谈话设疑导入

1、板书课题。

2、导入谈话:今天,我们学习的是300多年前英国大科学家牛顿小时候做风车的故事。牛顿小时候的怎样的一位孩子?他的风车是怎样做出来的?(课件出示牛顿资料)

二、课件出示自主学习要求:

1:自由朗读课文,学会生字词。

2:课文讲了一件什么事?写一写。

三、检查自学

1:课件出示生字词,指名读后集体读。

2:指名说课文讲了一件什么事?然后评议谁说得好。

3:指名朗读课文。

三、课件出示合作学习要求:

1:牛顿小时候是怎样的孩子?你从课文哪些地方看出来?

2:他的风车是怎样做出来的?从牛顿的小风车摔坏后心里难受极了,但没有掉一滴眼泪,你受到什么启发?

3:画出课文中你感兴趣的句子,和小组同学交流。

(第二课时进行展示交流)

四、巩固字词,识记字形

1、课件出示生字词,让学生自读生字,利用已掌握的识字方法展开想象识记字形。并在小组和全班展开交流。

2:教师板书易写错的生字,提醒学生抄写时注意。

五、课堂小结。

关于本教案的常见问题

Q：2　做风车的故事优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2　做风车的故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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