习作课堂实录及点评｜教案在线预览

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我的自画像习作教学设计(三年级语文下册)教学内容:三年级记人作文教学目标:1、激发兴趣,愿意把自己介绍给别人,能主动动笔写作文。2、初步学习抓住特点进行介绍。教学重点:激发学生的兴趣,打开学生的思路,使学生主动写作文。教学难点:学习抓住特点进行介绍。教学过程:一、激趣导入1、师:同学们喜欢看动画片儿

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-10 11:03:00

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学校：太原市第四实验小学校

习作课堂实录及点评

未知

2018-05-10 11:03:00

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关键词：习作课堂实录及点评

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我的自画像习作教学设计(三年级语文下册)

教学内容:三年级记人作文

教学目标:

1、激发兴趣,愿意把自己介绍给别人,能主动动笔写作文。

2、初步学习抓住特点进行介绍。

教学重点:激发学生的兴趣,打开学生的思路,使学生主动写作文。

教学难点:学习抓住特点进行介绍。

教学过程:

一、激趣导入

1、师:同学们喜欢看动画片儿吗?老师今天请来了大家喜欢的动画明星,跟你们一块学习,高兴吗?

2、师:来,咱们猜猜他是谁。

(课件范文一):

(1)学生边听边猜。

(2)猜出来的同学请举手,一起做口形说说他的名字。

(3)指名让学生讲讲是怎样猜出来的。

3、(课件出示图片)同学们太棒了,看,海绵宝宝在表扬你们呢!

4、师:想跟海绵宝宝做朋友吗?那就赶快把自己介绍给他吧!

5、(出示课题)介绍自己。

二、学生作自我介绍。

1、指名让学生作自我介绍,教师简要评价。

2、小结:刚才同学们都是从外貌、衣着、爱好等方面来介绍自己,一会儿写出来会不会都一样呢?为什么?

3、师:是的,每个人都是不一样的,他们都有各自的特点,不信,咱们请出第二位小明星。

(课件范文二):

(1)读一读,猜一猜。

(2)猜到第二位动画明星是谁了吗?指名让学生讲讲是怎样猜出来的。

4、小结:海绵宝宝和喜羊羊都把自己与众不同的地方,也就是特点告诉了大家,我们才会这么容易就猜出来。所以,我们也要把自己与众不同的地方介绍出来,才会让朋友们更了解我们。

三、拓宽思路。

过渡:怎样才能找准特点,把自己介绍得与众不同呢?老师来帮帮你。

1、(出示课件打篮球、踢足球、弹琴、游泳……)

2、师:这里面有你影子的请举手!祝贺你们!这里没有你影子的请举手!更要祝贺你们!因为你们的生活是丰富多彩的,这里只是很少的一部分。那么,现在,请你闭上眼睛,静静地想一想,你想怎样介绍与众不同的自己呢?

3、小组内交流,向别人介绍自己。

交流时要注意:

A小组内的每个小朋友都必须说。

B可以说外貌,可以说衣着,也可以说爱好。可以说一个方面,也可以说几个方面。

四、抽生在全班交流,师、生随机评价

1、过渡:看同学们交流得这么热闹,我们教室里有一位大朋友也忍不住想把自己介绍给大家。

2、(课件出示范文三):

(1)找一找、猜一猜这是谁?

(2)为什么我们不敢肯定是谁呢?

3、师:我们再来看看(课件出示范文四):

(1)这下猜出来了吗?

(2)师:现在你们都认识我了,喜欢我吗?赶快把自己介绍出来,让更多的人了解你、欣赏你,好吗?

4、抽生说,师、生评价。

五、写作文。

师:老师真喜欢与众不同的你们。现在,拿起笔来,把自己写下来,别忘了加一个可爱的标题。

六、玩游戏——猜猜我是谁。

教师读学生习作,请大家猜猜是谁?(感悟抓住特点来写的重要性。)

关于本教案的常见问题

Q：习作课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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