回顾·拓展二优质课一等奖

静品馨香的母爱

聚贤小学彭春艳

研读主题:静品馨香的母爱

研读年级:六年级

研读内容:《藏羚羊的跪拜》、《十年的坚持》、《血色母爱》

学情分析:

六年级部分学生已经养成了课外阅读的好习惯,具备一定的快速阅读能力,能抓住文章的重点句段体会文章表达的感情。本堂课的教学旨在培养学生是通过抓住她们的语言、动作等方面感受母亲的爱。

设计理念:

首先师生共同学习了一篇文章《藏羚羊的跪拜》,采取小组合作交流的方式,引导学生抓住人物的语言、动作和神态来感悟;接着放手让学生学习《十年的坚持》和《血色母爱》,拓展学生的阅读面;然后引导学生表达感情,并让学生联系自己,感恩母爱,升华主题。本着“学生是语文学习活动的主体,教师只是活动的引领者与促进者”的理念,力求体现出“群文阅读”的特点,充分发挥学生的主体地位。

研读目标

(一)知识与技能目标

1、通过群文阅读训练培养学生阅读能力,提高阅读效率;

2、把握文章的主要内容

(二)过程与方法目标

1、引导学生抓住人物的语言、动作和神态, 通过孩子的读、批、悟等方法,品读文本体会课文表达的思想感情。

2、培养学生的合作意识和倾听别人意见的习惯。。

(三)情感态度与价值观

1、引导学生结合阅读材料,联系生活实际,感受母亲的爱,教育孩子要孝敬母亲,感恩母爱。

2、透过文中人物的善良,从而受到同情弱者和保护野生动物的教育。

研读重点:

借助课例学习,指导学生抓住人物的语言、动作和神态, 通过孩子的读、批、悟等方法,品读文本体会课文表达的思想感情。

研读难点:

指导学生运用阅读方法自主完成群文阅读。

研读准备:1.群文组合;2.多媒体课件。

研读活动:

一、创设情境,导入主题

1、出示“地震中的短信”图片,教师配乐讲述故事

孩子们,你们喜欢听故事吗?有这样一个真实的故事,在2008年的汶川地震中,有这样的一位母亲,救援队员发现她的时候,她已经没有了呼吸。人们看到她双膝跪地,整个上身向前匍匐着,双手扶地支撑着身体,在她的身下躺着一个三四个月大的孩子,因为有母亲的身体庇护,孩子毫发未伤。随行的医生给孩子做检查,发现孩子旁边有一部手机,手机屏幕上是一条已经写好的短信:“亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住妈妈爱你。”看惯了生离死别的医生,在这一刻落泪了;手机传递着,每个看到短信的人,都落泪了……

2、这,就是母爱;这,就是可歌可泣的伟大母爱!面对突如其来的地震灾难,生命无疑是脆弱的;但在生死抉择的那一刻,母亲又是顽强的。母亲们总是在巨大的灾难来临之际,毫不犹豫地舍弃自我,把生的希望留给后代,这种母爱,无与伦比,令世间所有的爱都相形见绌。孩子们,今天我们就展开一次以母爱为主题的群文阅读,让我们一起静静地品味馨香的母爱吧!【板书:静品馨香的母爱】

二、分层推进,感悟体会,

(一)范文引路,打开思路

《藏羚羊的跪拜》

导语:母亲是平凡的,却有着不平凡的故事

1. 自由阅读。小组合作讨论:藏羚羊向谁跪拜?藏羚羊为什么跪拜?藏羚羊是怎样跪拜的?

2、小组合作交流,代表汇报。

3、重点展示重现跪拜的画面,走近藏羚羊

(1)小组汇报描写藏羚羊跪拜求饶的句子。

(2)齐读,想一想,你觉得这段话中哪几个词最让你感动?

(3)从这些词语中,你读出了藏羚羊怎样的心情呢?指名带着这种心情读。

(4)抓住“乞求的眼神”、“扑通一声跪”、“两行长泪”引导学生体会。(藏羚羊虽然不会说话,但它的神态、动作就是其无声的语言。“此时无声胜有声”,让我们读出这种哀求的、沉痛的、近乎绝望的心情吧!请大家先自由练读,边读边揣摩。)

(5)全班有感情地齐读。

(6)这是个为了自己孩子跪拜乞求的母亲,从不屈服于自然界任何灾难的藏羚羊向人下跪了,这样的母爱就是向别人什么?教师相机板书关键词

语:母爱是(跪拜乞求)。

(二)群读两篇文章,边读边悟边批,

1、动物尚且有如此伟大的母爱,那么,作为万物之灵的人类更是把母爱演绎得可歌可泣。请看下面两篇文章。请翻到第二、三页阅读材料,浏览一下题目。现在,我们要读哪两篇文章?[《十年的坚持》《血色母爱》2、请大家先快速浏览这两篇文章,小组合作完成“阅读卡”

课件出示阅读卡:

《十年的坚持》主要写了一位单亲妈妈为了她的()学了十年的(),但其实,她一点也()音乐,她也()一点音乐细胞。

《血色母爱》讲述的是一位小女孩因为妈妈是一名卑微的()而十分嫌弃她。在一次滑雪中,为了让()得救,妈妈献出了自己的()的事。

3、小组汇报交流“阅读卡”,教师相机引导:

(1)《十年的坚持》中的母亲喜欢弹钢琴吗?那她为什么弹了十年的钢琴?孩子们,十年是多长时间呢?十年时间,一棵小树苗可以长成参天大树,十年时间,一个小孩可以长大成人;十年时间,我们可以从小学读到高中;可是,文中的母亲,在丈夫抛弃了他们母子的情况下,舍弃了自己的梦想,舍弃了自己的爱好,为了一个9岁还不会说话的智障儿子,她一天又一天地看视频学习弹钢琴,一天又一天地手把手把自己刚学到的教给儿子,多少个日日夜夜,她累得直不起腰,可是一想到智障的儿子,她又强迫自己拖着疲惫的身体坚持和守护在儿子身边。因此,我们说母爱是不抛弃、不放弃,母爱是十年的坚守。(教师相机板书关键词语:十年坚守)

(2)教师配乐引读《血色母爱》

A.这是一个感天动地的故事,母亲是一位卑微的清洁工,女儿一直瞧不起她,可母亲在女儿最需要帮助的时候以生命为代价给女儿寻找到了一条活下去的通道,那炫目的血色就是那浓浓的母爱。所以女孩终于心痛地明白,男生读——(自己原来一直都拥有一份人世间最珍贵的财富,那就是比血更浓的母爱!)

B.事后经过法医勘查现场,推测是母亲自己用岩石切片割断了动脉,然后在血迹中爬行了十几米的距离,目的是想让救援直升机在空中能够发现她们的位置,从而救下自己生命垂危的女儿.......所以最后女孩终于心痛地明白,女生读——(自己原来一直都拥有一份人世间最珍贵的财富,那就是比血更浓的母爱!)

C.在迟迟得不到救援的生死关头,母亲毅然决定把自己的血管割破,女

儿获救了,而母亲却因失血过多,永远地离开了她的女儿。全班齐读。这位母亲无疑是令人钦佩的,也正因为她是母亲,才有可能做出这样的牺牲。因此,我们说母爱是献出自己的生命。(教师相机板书关键词语:献出生命)三、真情表达,静品母爱。

1.总结全文,梳理完善板书。(教师相机板书:伟大)

2、拓展延伸,诉母爱:学生联系自己,说说自己的妈妈是怎么爱自己的?

四、总结主题,升华情感。

母爱,道不尽;母爱,说不完!绵绵不尽的慈母爱,穿越时空,流注千年!让我们对天下所有的母亲深情地道一声“妈妈,谢谢您”

母爱是相同的,又是不同的,一千位母亲,便有一千种爱;一千种爱,却都是同一种情怀……母爱是开在我们心头专属于自己的最馨香的花朵,她需要我们静静地品味,用心地呵护。让我们对天下所有的母亲用心地道一声“妈妈,我爱您”

有一种爱,一生一世不求回报——那便是母爱;有一个人,一生一世值得你爱——那便是母亲。天下之爱莫过于母爱。谁不爱自己的母亲,母亲天复地载。借助今天这节群文阅读课的契机,让我们都带着笑容回家看看,向母亲倾一腔情、献一份爱,为母亲解一丝忧、送一片乐!尽管时光像流水一逝而去,但任凭时光的冲刷,母爱永远长驻而不会流逝。“树欲静而风不止,子欲养而亲不待”。是啊,趁母亲还健在的时候,好好去爱她吧。最后,让我们对自己的母亲饱含深情大声地道一声“妈妈,我爱您”