1　林海优秀教案板书设计｜教案在线预览

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人教版语文六年级上册《林海》教学设计东安舜德学校胡满玲教学理念:读中理解,读中悟情教学目标:1.了解林海岭、林、花的特点2.有感情的朗读课文,读出画面3.体会作者老舍对祖国大好河山的热爱之情教学重点:1.了解林海岭、林、花的特点2.有感情的朗读课文,读出画面教学难点:体会作者对祖国大好河山的热爱之情

资料类型：教学教案文档

所属课文：1　林海

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2018-04-27 18:44:00

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学校：东安县舜德学校

1　林海优秀教案板书设计

未知

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关键词：1　林海优秀教案板书设计

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人教版语文六年级上册

《林海》教学设计

东安舜德学校胡满玲

教学理念:读中理解,读中悟情

教学目标:1.了解林海岭、林、花的特点

2.有感情的朗读课文,读出画面

3.体会作者老舍对祖国大好河山的热爱之情

教学重点:1.了解林海岭、林、花的特点

2.有感情的朗读课文,读出画面

教学难点:体会作者对祖国大好河山的热爱之情

教学用具:多媒体

教学过程:

一、联想导入,揭示课题

1.我来写一个字:林说说你联想到了什么?

2.加一个字变成林海,你又联想到了什么?

二、动中看岭,岭多而柔

1.我们乘坐火车来到了祖国最大的林区――大兴安岭,坐在疾驰的火车上,透过窗外,你看见了什么?

(这里的岭的确很多,横着的,顺着的,高点的,矮点的,长点的,短点的,可是没有一条使人想起云横秦岭那种险句。) 2.你读出了大兴安岭的岭有什么特点,每个特点能不能用一个字

来形容一下?(多、柔)

3.看着你们读得那么起劲,我也想来读一读,能给我一次机会吗?

(生评价,师顺势指导学生朗读)

4.大兴安岭的“岭”跟秦岭的“岭”大不一样,那么秦岭到底是什么样的呢?用几个四字词语来形容一下吧!

(云横秦岭、孤峰突起、盛气凌人)

5.提到读出画面,我脑袋里就有一幅秦岭的画面了。

师画出秦岭的画面

看到这幅画面,你又想到了什么词?

小结:抓住特点,读出画面

三、静中看林,林广而绿

分小组朗读,交流合作学习

1.分小组交流林的特点有哪些?(广绿)

2.讨论:老舍先生说绿得难以形容,咱们来挑战一下,说出你所知道的表绿的词语

(翠绿、淡绿、浅绿、深绿、果绿、墨绿、苹果绿、千山一碧、万古长青、翠色欲流、翠色欲滴……)

3.比赛读,谁能读出的绿颜色更多,注意语气语调

四、林中看花,花多而美

1.生讨论:怎样学习这一段?

可以用学习岭和林的学习方法:抓住特点,读出画面

2.借助语气语调读出画面(河岸上有多少野花啊!)

五、大兴安岭,美不空洞

咱们老舍先生,非同一般人,他赞美大兴安岭用了个不空洞?为什么说大兴安岭的并美不空洞呢?

六、火灾画面,触发感想

1.播放大兴安岭特大火灾画面

2.看到这幅画面,你有什么感受?(国家损失惨重,大火无情,树木在哭泣挣扎......)

3.欣赏今日大兴安岭四季的美好画面

板书设计:林海

岭:多柔

林:广绿

花:多艳

关于本教案的常见问题

Q：1　林海优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1　林海》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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