我的发现•日积月累（1课时）课件配套优秀教案案例

人教课标2001版三年级上册语文园地四

《我的发现•日积月累》教学设计金凤区第二十一小学语文教师:段倩

教材分析:

本组共编排了3篇精读课文,1篇略读课文,1个语文园地(包括口语交际、习作、我的发现、日积月累、宽带网)。课文有的讲对植物有趣观察和发现,有的讲对动物的细心观察和试验,有的讲在玩耍中对物品的观察与发现;教材是紧扣细心观察这一专题,我的发现和日积月累也渗透了在观察中要用心思考,才能有所发现的意识。教学目标:

1.发现形近字的特点,区别形近字。

2.发现不同的瓜果蔬菜在十二个月当中不同的生长特点,背诵一年四季瓜果蔬菜的农谚歌谣。

3.认识“肩”“臂”等7个生字。

教学重点:

发现不同的瓜果蔬菜在十二个月当中不同的生长特点,背诵一年四季瓜果蔬菜的农谚歌谣。

教学难点:

发现形近字的特点,区别形近字。

教学准备:

1.希沃白板课件

2.瓜果蔬菜图片

3.学生搜集形近字、搜集十二个月当中的瓜果蔬菜及花的图片。

4.练习题

教学课时:1课时

教学过程:

一、回顾单元收获,创设情境导入

1.同学们,第四组的课文我们已经学完了,谁来说说在这一单元的学习中,你都有哪些收获呢?

预设:对课文中人物的认识,要养成细心观察的习惯……

2. 看来同学们学习都很认真,今天,老师就要带大家到你们熟悉的朋友——大头儿子和小头爸爸的家里去,听说最近小头爸爸要对大头儿子进行考验,你们想听听大头儿子的烦恼吗?

看,大头儿子来啦!(出示大头儿子图片,播放录音:三年级四班的小朋友们,你们好,我是大头儿子,最近我很烦恼,我已经很努力的学习了,可是小头爸爸总是觉得我太马虎,他给我出了三道考题,如果我能细心观察,闯过大关,就能快乐的去踢球,听说你们是金凤区最聪明的小朋友了,你们愿意帮助我吗?)

二、第一关,学习“我的发现”

1.小头爸爸出现了,他出的第一道题目是“我的发现”。(出示“第一关”,贴板书)

2.请你们自读这些词语,如果碰到不认识的可以问问同桌,相互帮助。

3.指名读词语。

4.同学们,仔细观察,你们发现了什么?可以用上黄泡泡里的提示:

我发现带点的字……(每组三个词语中的加点字是形近字:第一组都是同音形近字第二三四组都是音近形近字)

5.形近字究竟是什么?又怎么会有不同的形式呢?请看微课了解。

6.现在你们能区分吗?同桌交流,说说看,你们是怎么区别这些形近字的?

7.看来大家都有不同的方法,你们能给这些字组一个新词吗?(利用白板随机点名开火车)

8.可是小头爸爸希望你们能发挥自己的聪明才智想想,你们还能用加一加的方法给“平、我、喿、辡”组成一个新字并组词吗?

9.生活中你还知道哪些形近字?

10.你们真是学习中的有心人,看看谁能把这道题做正确?

11.关于“青”还有一个儿歌呢,我们一起来读读它吧!

(青字歌:青字朋友多,听一听青字歌:虫字旁,靠着青,飞来一只大蜻蜓。三点水,靠着青,天空蓝蓝河水清。日字旁,靠着青,晴空万里太阳红。目字旁,靠着青,眼睛明亮看清晰。米字旁,靠着青,童话王国有精灵。言字旁,靠着青,请来朋友真高兴。竖心旁,靠着青,朗读课文有感情。争字旁,靠着青,上课安静仔细听。) 12.恭喜你们,用自己的智慧闯过了第一关,真棒!继续加油吧!三、第二关,学习“读读背背”

1.(出示小头爸爸)作为奖励,小头爸爸带大家来到一个农场,这里有很多的瓜果蔬菜,看看你们认识它们吗?(出示图片,学生说都见到哪些瓜果蔬菜。)

2.谁愿意读读这些瓜果蔬菜的名称?

3.农民伯伯们根据自己长期生产实践总结出来的经验,给我们编了一首农谚,请同学们自由朗读这首农谚歌谣,注意读准字音。(指名读、四大组轮读、男女生读)

4.小头爸爸听了大家的朗读高兴极了,所以他决定要让大家背下来,两分钟合作背诵,考考哪个组合作能力最强!(展示两组)

5.三四班的小朋友真是厉害,可是,你们知道吗?不同的瓜果蔬菜在不同的月份有不同的特点,大自然中的花儿也在不同月份开放。课前,老师让大家搜集了有关十二个月中不同月份开放的花朵的资料,现在四人小组合作,把你找到的花编成歌谣,待会进行小组展示。

四、第三关“读读认认”

1.(出示小头爸爸)小头爸爸说呀,你们不仅细心,还有丰富的知识积累,帮助大头儿子顺利的过了两关,第三关可就没那么容易了,(出示六个词语)读一读,你又发现了什么?

2.学生畅所欲言,谈自己的发现。(这些词都指的是人体的器官部位、这些字都和“月”字旁有关)

3.同学们,来看一段视频。

4.通过视频,你了解到了?

5.接下来,小头爸爸想找小老师来教同学们记住这些字词,谁愿意?

6.“小老师课堂开始啦!”请第一位小老师。(有的可以说说功能,有的可以分析偏旁部首,有的可以再组新词)

7.小头爸爸觉得我们的小老师太厉害了,所以他请来了CC猫教我们

活动活动。

8.课堂训练:出示身体图,学生说部位。

五、课堂小结

同学们,我们今天帮助大头儿子顺利地通过了三关,帮助别人的同时,我们也受益匪浅。在“我的发现”中了解了形近字,背会了有关瓜果蔬菜的农谚,还自编了有关花的歌谣,认识了与身体部位有关的字词,此时,大头儿子已经快乐的去踢球了,其实,只要我们做生活和学习中的有心人,我们就会变得更加优秀!

六、作业布置

1.把你们编的有关花的歌谣讲给自己的家人听。

2.推荐阅读《大自然的奥秘》。

七、板书设计

语文园地四

我的发现加点字都是形近字

读读背背不同生长特点

读读认认“月”——与人体部位有关