习作教学目标设计

人教版小学五年级上册第五单元作文《传统文化》

作文指导课教案

巴彦淖尔市临河区回族学校梁铁燕

习作内容:写生活中的传统文化

习作目标:

1、把综合性学习中收集到的有关中华传统文化的资料或看到、听到的内容,整理清楚。

2、选定一个自己最想告诉大家的方面,写成习作。

3、按一定顺序写作,将自己最感兴趣的一个传统节日的习俗、传说、过程、感受等介绍清楚。抓住一两个重点场面,把自己看到的、听到的、感受到的写具体。使学生在习作实践中不断提高表达能力,受到热爱生活中的传统文化的教育,陶冶热爱我国传统文化的情趣。

习作重点

按一定顺序把自己最感兴趣的一个传统节日的习俗、传说、过程、感受等介绍清楚。

习作难点

抓住一两个重点场面,把自己看到的、听到的、感受到的写具体。

教学过程:

一、导入:传统文化是指一个国家或民族在长期世代传承中形成的、体现出本国家或民族独特审美情趣的文明,它是一种民族精神、气质、品质、操守的集中体现,也是百姓衣、食、住、行点点滴滴的生活积累。

我国的传统文化源远流长、博大精深。其实,传统文化的气息我们随时随地都能感受得到。它跳动在民族乐器二胡哀婉而凄美的弓弦上,闪烁在国粹京剧色彩斑斓的脸谱上,绽放在异彩纷呈的民俗节日中,传扬在脍炙人口的中华诗词里总之,传统文化渗透于我们生活的方方面面。(PPT出示:传统文化)

本节课我们继续走进传统文化,进行这方面的习作。

二、确定自己要写的内容

1、师:在学习完《孔子拜师》后我们做了一次综合性学习研究,学习《盘古开天地》后,我们又去搜集了有关的神话故事,学习《赵州桥》后,我们对中华古代建筑也做了一个相关的资料搜集。

2、我们把综合性学习中收集到的有关中华传统文化的资料或看到、听到的内容,整理清楚。我们今天就来写写生活中的传统节日。(PPT 出示:写作要求)

三、了解生活中的传统文化

1、师:生活中,我们处处可以感受到丰富多彩的中华传统文化。我们有精美的民间工艺,如剪纸、陶瓷;我们有古老的民族艺术,如戏剧、国画;我们有独特的风俗习惯,春节放鞭炮、端午吃粽子……(PPT 出示相应画面)

2、学生观看画面,了解传统节日。

3、学生根据传统文化的分类提示,回忆自己接触的了解的传统文化并展示自己积累的古诗词。

4小结:传统文化和我们的生活息息相关,我们刚刚过完春节、元宵

节,我们又过了清明节,接下来又会迎来端午节……就让我们来写一个传统节日吧。(PPT出示:写传统节日)

5、师:我们来做一个传统节日的猜谜游戏:观图猜节,看谁最棒。(PPT出示各种节日活动图片及相关传说)

6、小组合作讨论并抢答。

四、写传统节日

1、以小提纲的形式指导学生写传统节日。

•题目:节日名称(春节、端午节、中秋节……)

•第一自然段:介绍该节日的习俗。简单介绍

•第二自然段:可以介绍该节日的由来,也可同时说说与它相关的传说。

•第三自然段:写出该节日你参加的或做过的一些事情。*重点描写•第四自然段:这个节日给你带来的感受,从中感受到中华传统文化的那些特点。略写

2、介绍几种开头的方法。

(1)对比法:a、我喜欢端午节,因为可以看到精彩的赛龙舟;我喜欢元宵节,因为可以吃到鲜美的肉汤圆;我喜欢中秋节,因为可以和爸爸、妈妈坐在阳台上一边吃月饼一边欣赏又圆又亮的月亮……但要问我究竟最喜欢哪一个传统节日,那还是非春节莫属。

b、中国的传统节日丰富多彩,有秋意浓浓的中秋节,有张灯结彩的元宵节,其中我最喜欢的是热闹非凡的春节。

(2)开门见山法:通过四素句, 直接告诉读者。

这个星期,我收集了许多中国传统的资料:有对联、十二生肖、剪纸,还有中国的传统节日的图片和文字等。其中我最喜欢传统节日的资料,因为我对传统节日很感兴趣。我感兴趣的传统节日中最喜欢的是中秋节,因为它是家人团聚的好节日。

(3)诗歌引入法:通过密切联系的诗词歌曲,直接突出中心。

“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。”每年的正月初一是春节,俗称“过年”,是我国最重要、最隆重的节日。

(4)歌词开头:过新年呀,过个吉祥年......

(5)列举比较法:通过类似事物的列举,强调习作的中心或者重点。

我们的祖国有许多传统佳节:春节,清明,端午,中秋,重阳……如果你问我最喜欢哪个节日,我会毫不犹豫地回答—端午节。因为在端午节可以包粽子和吃粽子。

3、作文中间部分的指导:

(1)可以写你在喜爱的节日里做了什么、看到了什么、得到了什么。

(2)可以写你喜爱这个节日的原因。为什么喜爱这个节日?

(3)可以写写你周围的人在这个节日里都干了些什么,如爸爸、妈妈等。

(4)你对这个传统节日有什么简单的想法和要说的话。

4、结合春节年的传说和春节的一个场面描写进行指导。

5、指导结尾的几种方法。

a、赞扬式结尾

如:凌晨早过了,鞭炮声还在响,整个世界都沉浸在一片欢声笑语中。我爱春节,爱这个充满祥和的节日。

b、抒情式结尾

如:过年真好啊,我巴不得天天都在过年呢!

c、想象式结尾

d、反问式结尾

五、附例文《过大年》

过年喽!过年喽!又是一年新春到,到处都是喜气洋洋的一片。大街小巷挂满了红灯笼,商店里播放着快乐的音乐,男女老少的脸上洋溢着欢快的笑容。我也特别的高兴,因为过春节可以放烟花、发压岁钱……好处多着呢!

对我来说,既惊险又刺激的必定是放烟花莫属了。吃过年夜饭,我和爸爸抬出一箱烟花大礼盒,兴冲冲地跑下楼,准备放烟花。

我们首先拿出百子炮,它铺在地上像一条长长的红丝带,“噼里啪啦”的,响声震耳欲聋,像机关枪在扫射,我吓得赶紧捂住了耳朵,跑得远远的。接下来放的是一个个小圆柱体,只要点燃它,它就会“唰”地一下喷出五彩缤纷的火星来,如火树银花般灿烂。围观的小孩都不停地拍着手,叫着:“真好看!真好看!”

最后一种是像水桶一样的大礼炮。这种礼炮是我们的压轴好戏。点燃后,它“嘶嘶”地蹿上了天空,然后“砰”地一声爆开了,整个天空仿佛开满了鲜花,漂亮极了!

过年真好,我巴不得天天都在过年呢!

六、布置作文

1、妙笔生花:我们了解了这么多的传统节日,你也可以写自己感受最深的节日或者其他方面的内容。

2、请你按照一定的顺序,向人们介绍一个传统节日。抓住一两个重点场面,把自己看到的、听到的、感受到的内写具体。