1　不懂就要问板书设计｜教案在线预览

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诗歌《下小雨啦》活动目标1、学习诗歌,理解诗歌内容。2、借助图片,提示诗歌的内容,能有序的朗诵诗歌。3、产生热爱大自然的情感。活动准备结合诗歌内容的图片、课件教学过程一、开始部分孩子们,问一件事,几天前下雨啦,还记得吗?听见雨声了吗?下雨的声音是什么样子的?(可以模仿各种各样的声音)下小雨的声音是怎

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所属课文：1　不懂就要问

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2018-04-24 08:52:00

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学校：藁城市南孟学区东只甲小学

1　不懂就要问板书设计

未知

2018-04-24 08:52:00

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关键词：1　不懂就要问板书设计

正文

诗歌《下小雨啦》

活动目标

1、学习诗歌,理解诗歌内容。

2、借助图片,提示诗歌的内容,能有序的朗诵诗歌。

3、产生热爱大自然的情感。

活动准备

结合诗歌内容的图片、课件

教学过程

一、开始部分

孩子们,问一件事,几天前下雨啦,还记得吗?听见雨声了吗?

下雨的声音是什么样子的?(可以模仿各种各样的声音)

下小雨的声音是怎样的?(引导孩子说出“滴答滴答”声响)

你喜欢下雨吗?

下面老师有一首好听的诗歌,你听一听,诗歌里面有谁喜欢下小雨?

二、基本部分

1、老师朗读诗歌。

2、你们听到了谁喜欢下小雨?(梨树、麦苗、种子、小朋友)

3、用课件给小朋友提示,帮助小朋友了解诗歌内容,加深对诗歌的印象。

4、小朋友根据图示朗诵诗歌两遍。(先和老师一起读,再全体幼儿一起读)

5、小朋友表演诗歌。

(1)请四位小朋友分角色表演(拿图片),教师旁白。

(2)请全体小朋友都参与,自己选择自己喜欢的角色,分角色朗读。

6、语气加强

老师:因为是小雨,所以开头和结尾两句的"滴答,滴答,下小雨啦!"要念得轻一点。种子说:"'下吧(轻),下吧(重),我要发芽(响)!"种子着急要发芽,所以一声比一声响。因为小雨能使地上中的东西长大,所以在念到"开花"、"长大"、"发芽"、"种瓜"时要响一点、慢一点。我们大家一起来再次朗读诗歌。

7、打节怕。注意:下小雨、发芽、长大、发芽、种瓜。

8、动作创编

小朋友自己创编动作,梨树开花、麦苗长大、种子发芽、小朋友种瓜。

加上自己创编的动作朗读一遍诗歌。

9、诗歌创编

下小雨的时候,梨树开花、麦苗长大、种子发芽、小朋友种瓜。外面的世界美不美?

那你喜欢下小雨吗?

梨树、麦苗、种子、小朋友他们喜欢下小雨,都对小雨说:“下吧,下吧,我要怎样”,仿照他们的样子,你想对小雨说什么哪?

鼓励说得好小朋友。

把创编的部分加进去,再一次朗读诗歌。

三、结束部分

小朋友们好棒,自己会编诗歌了。读的又好,夸夸我们自己。

关于本教案的常见问题

Q：1　不懂就要问板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1　不懂就要问》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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