28 * 木偶奇遇记（节选）教案3

整本书导读《木偶奇遇记》

定州市西杨村小学贾玉珍

读物分析:

《木偶奇遇记》是一部脍炙人口的意大利著名童话, 是一本图文并茂,语言诙谐有趣,通俗易懂的童话书。文章通过一系列扣人心弦的情节:皮诺乔的鼻子一说谎就会变长;孩子会因为好吃懒做变成驴子;还有那位永远不放弃对孩子的希望,有着天蓝色头发的仙女……能让同学们体验到皮诺乔成长的喜怒哀乐,从变化无常的生活中明白了许多浅显而意义深刻的道理.

设计理念:

对于中年级的孩子来说,让他们在活动中体验读书的快乐,激发读书兴趣是非常重要的。因此,运用动画、比赛、讲故事等学生喜欢的活动形式激发他们的读书兴趣,感受读书的快乐,并从活动中渗透一些简单的读书方法。让学生学有所获。

教学目标

1、让学生初步了解作品及作者。

2、浏览作品精彩片段,激发学生读整本书的愿望。

3、关注人物命运,品析主人公的性格特点。

4、通过导读,让学生学会读整本的书的基本方法,订立读书计划,培养读书做笔记的习惯。

教学重难点

品精彩片段,激发学生读整本书的愿望。

通过导读,让学生学会读整本的书的基本方法。

教学准备

1、阅读原著。

2、查阅收集相关资料。

3、设计教学环节。

教具准备

幻灯课件

教学过程:

引入语:我们曾经收集过不少的名人名言,高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”,莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”,从中,我们可以看出书的确是好东西!既然是好东西就应该向大家推荐,和大家分享!今天老师给大家推荐一本。

一、猜一猜,激读趣

(出示书的封皮)板书课题《木偶奇遇记》。提醒“记”是古代体裁的一种,在小古文中经常出现。

1、从封面中,你发现哪些信息?

1)从图中知道人物、地点。你关注到了图片给我们的信息。

2)【意】卡洛•科洛迪。这是本书的作者以及他的国籍。

3) 绘本。很多书有不同版本,方便各个年龄段阅读

4)【译】。这经常在外国书籍中出现,也常常被人忽视。正是有这些默默无闻的译者我们才能阅读这些经典。

5)出版社。

二、了解作者

科洛迪(1826—1890),原名卡尔洛·洛伦齐尼,出生在意大利托斯坎纳地区一个叫科洛迪的小镇。他的笔名便是由这个小镇的名称而来。科洛迪精通法文,曾翻译过法国贝罗的童话,为广大小读者所喜爱。他一生中,曾写过许多短篇小说、随笔、评论,然而最著名的要数他写给孩子们看的童话故事。他的主要作品有:《小手杖》《小木片》《木偶奇遇记》《眼睛和鼻子》《快乐的故事》。

科洛迪是一个多产作家,但使他获得世界声誉的是他的儿童文学创作,特别是长篇童话《木偶奇遇记》。为了纪念科洛迪,意大利设立了科洛迪儿童文学奖。

三、原著简介

《木偶奇遇记》讲的是老木匠杰佩托没有孩子,他用木头雕刻了一个木偶人,给他起名叫皮诺乔。皮诺乔一直想做一个好孩子,但他难改身上的坏习性。一天当木匠杰佩托睡觉的时候,梦见一位蓝色的天使赋予他最心爱的木偶皮诺乔生命,于是小木偶开始了他的冒险。如果他要成为真正的男孩,他必须通过勇气、忠心以及诚实的考验。在历险中,他因贪玩而逃学,因贪心而受骗,还因此变成了驴子。最后,他掉进一只大鲸鱼的腹中,意外与杰佩托相逢……经过这次历险,皮诺乔终于长大了,他变得诚实、勤劳、善良,成为了一个真真正正的男孩。皮诺乔共历险十四个地方,其中七次命悬一线。

四、品一品,读精彩片段

说到这里你是不是想知道木偶都有那些奇遇呢?

今天我们就来欣赏其中的一节。

学习提示

1. 读文思考:皮诺乔是一个怎样的孩子?

2. 你从故事中的哪些地方看出来的?请用波浪线从文中勾画出相关语句。

3. 将你勾画的内容进行归纳整理,和小组里的同学交流。

从前:是一个天真、单纯、淘气、任性的孩子。

经过磨难

变成了:一个善良、勇敢、聪明伶俐的好孩子。

小话题

这个故事中哪些地方给你留下了深刻的印象?

4、关注人物命运,留下故事悬念:皮诺乔和爸爸掏出鲨鱼的肚子了吗?他们后来的命运又如何呢?打开原著,答案自然揭晓。

五、整本的书怎样读?

在《木偶奇遇记》中,作者大胆运用丰富奇妙的想象以及适度的夸张,使故事情节曲折生动,文章通过一系列扣人心弦的情节:皮诺乔的鼻子一说谎就会变长;孩子会因为好吃懒做变成驴子;还有那位永远不放弃对孩子的希望,有着天蓝色头发的仙女……能让同学们体验到皮诺乔成长的喜怒哀乐,从变化无常的生活中明白了许多浅显而意义深刻的道理。你们打算怎样读完这本书呢?

小组讨论方法、

1、制作读书计划。

友情提醒:读书篇目:《木偶奇遇记》

读书时间:约一个月

定期展示:计划完成情况和读后感。

2、制作读书卡。(附样卡)

月底预约:一个月后召开“我读书,我快乐”心得交流会。

六、总结。

1、今天,你学到了什么?

2、让我们拿起书,以书为伴,铸就智慧人生!