成语故事评课稿｜教案在线预览

资料摘要

《刻舟求剑》教学设计教学目的1. 学会本课生字和掌握由这些生字组成的词语。2.通过学习,理解课文内容,能说出“刻舟求剑”这个成语的含义,理解刻舟求不到剑的道理。3.理解“不慌不忙”的意思并造句。教学重难点朗读课文,理解刻舟求不到剑的道理。教学准备:课件教学过程一、揭题,释题1、看图猜成语①坐井观天②

资料类型：教学教案文档

所属课文：成语故事

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-28 00:50:00

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学校：华坪县中心镇河东花坪小学

成语故事评课稿

未知

2018-04-28 00:50:00

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关键词：成语故事评课稿

正文

《刻舟求剑》教学设计

教学目的

1. 学会本课生字和掌握由这些生字组成的词语。

2.通过学习,理解课文内容,能说出“刻舟求剑”这个成语的含义,理解刻舟求不到剑的道理。

3.理解“不慌不忙”的意思并造句。

教学重难点

朗读课文,理解刻舟求不到剑的道理。

教学准备:课件

教学过程

一、揭题,释题

1、看图猜成语

①坐井观天

②画蛇添足

2、引导学生说说成语故事告诉我们的道理

3、导入新课

每个成语故事都告诉人们一个道理,今天我们再学一个成语故事《刻舟求剑》。

4、板书课题,理解题意。

二、初读课文,整体感知

1、听课文朗读,注意故事中人物的语气。

2、标好段落,圈出生字,划出不理解的词语。

三、学习生字、词语

1、认识文中生字

2、比一比,再组词。

3、我会读词语。

4、理解词语的意思。

四、探究课文,感悟

1.自由朗读课文,小组合作学习,找出这个故事发生的时间、地点、人物、事情分别是什么?

2.这个人的宝剑是怎么掉进江里的?读课文回答。“不小心”是什么意思?再读这一段,用十分惋惜的语气读读。

3.宝剑掉进水里,让人多着急啊,那个人会怎样做呢?

4.别人看看了怎么说,读第二自然

有人催他:“还不赶快捞!在船舷上刻记号有什么用啊?”(十分着急) 5.当面对有人质疑和不理解时,那个人又是如何说的?学习课文第三自然段。

①课文中两个“这儿”指什么地方?

②用“不慌不忙”说一句话。

③读一读,读出语气

有人催他:“还不赶快捞!在船舷上刻个记号有什么用啊?”(十分着急)那个人说:“不用着急,宝剑是从这儿掉下去的,等船靠了岸,我从这儿跳下去,准能把宝剑捞上来”(不慌不忙)

6、想一想等船靠岸后，那个人跳下去能找到宝剑吗？

船一移动，船的位置就变了，在船上的记号的位置也跟着变了，那个人只记住剑从船弦掉下去的位置，并不是剑掉在水里的位置，所以，完全不可能在船靠岸之后，从船上刻有记号的地方捞到剑。

五、学习感悟，启发

1、你来说说这个人是个什么样的人呢？从哪里可以看出来？

2、学了这篇课文，，你懂了什么道理？

六、拓展应用

选成语故事填空

七、小结

1、《刻舟求剑》这个成语故事的内容

2、《刻舟求剑》这个成语故事告诉我们的道理。

八、布置作业

1、熟读成语故事《刻舟求剑》。

2、把《刻舟求剑》这个成语故事讲给爸爸、妈妈听。

板书设计

刻舟求剑

不着急刻记号

宝剑掉江里

发展变化

不慌不忙船靠岸捞剑

关于本教案的常见问题

Q：成语故事评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成语故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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