我的发现•日积月累第一课时教学实录｜教案在线预览

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三年级上册语文园地八一、教材分析:《语文园地八》共有五个板块,分别是:“口语交际”、“习作”、“我的发现”、“日积月累”、“趣味语文”,内容安排得既丰富又有趣。本堂课要带领学生学习的是“我的发现”和“日积月累”1.“我的发现”,让学生了解ABB的构词形式。2.“日积月累”,安排了《三字经》和成语,使

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所属课文：我的发现•日积月累

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2018-04-23 14:28:00

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学校：藁城市南营学区顺中小学

我的发现•日积月累第一课时教学实录

未知

2018-04-23 14:28:00

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关键词：我的发现•日积月累第一课时教学实录

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三年级上册语文园地八

一、教材分析:

《语文园地八》共有五个板块,分别是:“口语交际”、“习作”、“我的发现”、“日积月累”、“趣味语文”,内容安排得既丰富又有趣。

本堂课要带领学生学习的是“我的发现”和“日积月累”

1.“我的发现”,让学生了解ABB的构词形式。

2.“日积月累”,安排了《三字经》和成语,使学生了解中华文化的丰富多彩。这部分内容教师不必讲解。学生能理解就理解,不能理解也没有关系。重在鼓励学生积累自己喜欢的好词佳句,引导学生积累语言,积淀文化。

教学目标:

1、能发现ABB式词语重叠部分的读音变化,感受重叠的表达效果。积累ABB式词语和成语。

2、读背《三字经》节选,大致了解意思。

课前准备:

1、教师准备《三字经》。

2、学生带字典或词典。

3.教学课件

一、我的发现

1 谈话导入

师:同学们,在这单元里,我们学习了《掌声》。描写英子上台时很犹豫的那句话谁来读一读呀?

生:英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站起来,眼圈红红的。

由于英子很自卑,很紧张,所以她犹豫了一会儿,站起来的时候也是慢吞吞的。大家请看这个词语“慢吞吞”,它表示很慢的意思。这个词语的后两个字是一样的。其实还有许许多多的这样结构的词语。请看语文园地八“我的发现”。

2.出示“我的发现”中列出的词语。

引导学生认真读读,再仔细观察,看看有什么发现。指名读词语,纠正读音。

3.互相交流:你发现了什么?

4.归纳:这些词语都是ABB式。这种形容词的重叠式,一般表示程度加深或带有某种感情色彩。

5.指导朗读,通过读体会这样重叠的表达效果。

6.拓展积累。

a.你还能举出这样的词语来吗?

b.投影展示,并朗读。

c.请学生积累记忆这些词语,考一考,看谁会填。

二、读读背背

1.请学生捧起书,借助拼音,反复练习,把韵文读正确,读通顺。

2.指名试读。

3.教师范读。

4.教师根据学生读的情况进行指导。

5.怎样理解这几个句子的意思?

a.学生用查字典词典、与同学讨论等方法理解句子。

b.请学生说说句子的意思。不懂的地方互相讨论一下,教师也可稍做指点。

6.自由朗读,熟读成诵。同座互相检查背诵。

7.课外扩展

有条件的,再找《三字经》读一读,以后背给大家听。三、读读记记

1.自读“读读记记”中的词语,读准带拼音的字的字音。

2.同座互相检查是否能读正确。大致说说词语的意思。

3.分类记忆这些词语。

4.抄写这些词语两遍,写不完的课下完成。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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